时光悄然流转，我们的小课题研究已行至中期。在这段充满挑战与探索的旅程中，我们不断努力，砥砺前行，只为实现课题研究的目标，为教育事业贡献一份力量。
议程一：主持人进行汇报
2024年5月14上午，课题主持人陈井光老师为大家进行课题的中期汇报。他主要介绍前期开展活动情况：已完成前期资料查询与问卷调查分析情况。
除此之外主持人详细地介绍开展语篇视角下小学英语单元整体教学的课题内容分析情况：开展单元整体教学必须以立德树人为根本任务，以核心素养为发展目标。精选和整合单元学习内容，需要挖掘单元主题育人价值，将预设的核心素养综合表现融入单元和氛课时教学目标和教学过程中；需要设计一个具有整合性、关联性和成长性的单元教学架构，包括确定教学目标、统整教学内容、组织教学活动、实施单元评价等环节。建立单元内语篇之间的有机联系，使单元内容具有整体性、结构化和进阶性的特点，满足学生学习需求和认知逻辑。
议程二：课题组成员发言
在汇报过程中我们课题组意识到我们存在的问题，为了解决这些问题，课题组成员决定深入学习了语篇分析理论、单元整体教学理论以及相关的教育教学著作。通过学习，我们明确了语篇视角下单元整体教学的内涵、特点和实施策略，为课题研究提供了坚实的理论支撑。
议程三：专家指导
在课题研究的过程中，我们有幸邀请到了临高县和舍镇和舍中心学校校长罗晓玲、和舍镇和舍中心幼儿园园长薛银丹分别为我们课题汇报的中期成果和存在的问题进行专业的点评与指导。专家们的指导为我们的课题研究指明了方向，提供了宝贵的建议和支持。
指导老师罗晓玲指导下一步课题研究工作重点：及时整理课题研究材料，通过研究课实践理论知识。
薛银丹专家：此次课题的研究与计划还是比较顺利进行，过程性材料也比较丰富、完整和真实有效，在后续的研究中继续做到扎实细致，继续加强文献阅读和实践研究相结合，期待研究成果的出现。
展望未来
课题组成员均表示我们会齐心协力进一步发挥研究团队的优势，分工合作，共同攻克难题。定期开展研讨活动，分享研究成果和经验，促进团队成员的共同成长。
我们相信，在全体课题组成员的共同努力下，在专家们的悉心指导下，“语篇视角下小学英语单元整体教学策略研究”小课题一定能够取得圆满成功，为英语教学改革和学生核心素养的培养贡献一份力量。
编辑：梁小丽
审核：陈井光
签发：罗晓玲