——新会区双水镇梅冈小学创建全国规范化家长学校实践活动教师培训
新会区双水镇梅冈小学
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2024年9月20日下午，江门市新会区双水镇梅冈小学教师在会议室齐聚一堂，共同参与2024年新会区创建全国规范化家长学校实践活动实验区的教师培训活动。本次培训活动由梁国林校长主讲，他为老师们分享了《全国家庭教育指导大纲（修订）》的深刻内涵和实践指导。
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梁校长通过课件，从《大纲》修订背景及框架、《大纲（修订）》的八个核心理念、四个学段孩子身心发展特点及家庭教育的影响、四个学段的授课重点几个方面，为教师们解读《全国家庭教育指导大纲（修订）》
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一、《大纲》修订背景及框架
首先，教师们一边观看PPT课件，一边认真聆听梁校长简述《大纲》的修订背景。自2010年《全国家庭教育指导大纲》发布以来，家庭教育领域面临了许多新的挑战和问题。随着社会的发展和科技的进步，家庭教育内容和方式也在不断地更新和变化。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，更是为我们指明了方向，强调了家庭教育的重要性和家庭、学校、政府、社会共同参与的大教育观。在这样的背景下，全国妇联、教育部等九部门于2019年联合印发了《全国家庭教育指导大纲（修订）》，旨在深化家庭教育指导服务，提高家庭教育总体水平，促进儿童全面健康成长。
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二、《大纲(修订)》的八个核心理念
《大纲(修订)》提出了八个核心理念，这些理念是进行家庭教育指导的基石：1.家庭教育是学校教育和社会教育的基础。2.家庭教育重在教孩子如何做人。3.家长是家庭教育的责任主体。4.家庭教育是家长和儿童共同成长的过程。5.家庭建设是家庭教育的重要保障。6.尊重儿童成长规律是家庭教育的前提。7.尊重和保护儿童权利是家庭教育的基础。8. 家庭、学校、社会是促进儿童健康成长的共同体。
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这些理念不仅为老师们提供了家庭教育的方向，也为老师们的教育实践提供了行动指南。
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三、探讨6-12岁学段孩子身心发展特点及家庭教育的影响
梁校长带领老师们认真解读四个学段孩子身心发展特点及家庭教育的影响，特别探讨了6-12岁学段孩子身心发展特点及家庭教育的影响：6-12岁儿童正处于身心快速发展的阶段，他们的行为表现多样，既有好动、贪玩的特点，也有对创造性工作的兴趣。在这个时期，家庭教育的影响尤为重要，家长的行为对孩子的成长有着直接的影响。严厉批评、忽略孩子或漠视他们的成就，可能会导致孩子产生自卑、无力感。相反，鼓励、肯定、提供合适的环境、建立规则，可以帮助孩子形成乐观、进取、有活力的品格。
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四、小学学段的授课重点
大纲展示了四个学段的授课重点，梁校长带领老师们重点探讨了“在小学学段，家庭教育指导内容”要点包括： 1.积极参与家校社协同教育。 2.培养儿童健康的生活习惯。 3.培养儿童珍惜生命、尊重自然的意识。 4.培养儿童朴素的 爱国情怀。 5.培养儿童的劳动为惯。 6.培养儿童良好的学习习惯。 7. 提升儿童道德修养。
通过这次教研活动，教师们对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，意识到家庭教育不仅要关注孩子的学业成绩，更要关注他们的全面发展，包括身心健康、道德修养、社会责任感等。学生成长过程中学校与家庭之间的沟通和合作如能得到加强，可为学生的全面发展提供了更有力的支持。
这次培训，老师们在如何教育学生方面获得了实用的指导和帮助。今后，我们以《全国家庭教育指导大纲(修订)》为指导，加强家校携手，共同不懈努力为孩子们创造一个更加美好的未来。
撰稿：李洁英
一审：林祺广
二审：林华裕
三审：梁国林