为推动课题《核心素养下小学中段英语绘本与主教材融合教学探究》的研究进程，2023年10月24日，我校课题组主持人谭静老师在三（7）班进行课题研究课展示，我校课题组成员及科组英语老师参与听评课活动。
备课
课题组老师课前研讨绘本内容，出谋划策，制定合理的教学方案。
听课
谭静老师所执教的内容是丽声北极星分级绘本第一级上《Fox and Mother Hen》。这本绘本的目标知识点与外研版新标准英语三年级起三年级上Module5的知识相吻合，课标话题是“数字”。
绘本分三部分介绍了鸡宝宝遇险，鸡妈妈奋力拯救鸡宝宝的过程。第一部分介绍了鸡宝宝遇险前的场景：鸡妈妈在厨房忙碌，鸡宝宝们在厨房外的花园开心地玩耍；第二部分介绍了鸡宝宝遇险的过程：狡猾的狐狸来了，它躲在花园的灌木丛后，打开布袋子抓住了一只又一只跳落下来的鸡宝宝。第三部分介绍了鸡妈妈使用木棍击打狐狸，救回鸡宝宝的过程。
作者通过介绍鸡宝宝落入狐狸袋中，鸡妈妈奋力救鸡宝宝的过程，引发读者思考母亲在养育孩子过程中付出的辛苦，从而使学生领悟到母爱的伟大。
两本教材都是关于数字，但是绘本在主教材的基础上融入了故事的脉络，是语言学习更生动有趣。
本节课教师通过几个环节引导学生阅读绘本：首先是融合课本，复习旧知，引入主题；其次，通过封面激趣，让学生预测绘本学习；再次，通过图片环游，梳理思考及学习；最后总结评论，让学生发散思维，升华主题，及让学生朗读全书。
评课
课例展示后，课题组全体成员及听课教师进行了评课议课。谭老师通过设计不同层次的问题链，引导学生深入绘本内容，并教导学生如何阅读一本英语绘本，通过英语绘本的学习拓展学生的语言能力，提升学生绘本阅读的兴趣，致力于培养学生自主及合作学习的能力。学生们在学完主教材对应单元内容的基础上，融合了绘本的学习，学习兴趣浓厚，也能清晰地将故事的各个阶段进行归纳整理。大部分学生能通过老师课堂板书的知识框架，能够很好的复述出绘本内容。在本节课中，谭老师还拓展了文本内容，提升了文本的难度，但是不足之处是仍有一部分学生没能参与课堂，教师在备课的过程中要结合学生的实际情况对知识做出适当的调整来促进全体学生的学习。其次就是课堂环节如能增加学生绘本的分享，学习过后的交流学习会更有意义，让主教材的能够在绘本学习的基础上得到更大的拓展。
通过本次课例展示活动，我们探究了小学英语绘本与主教材融合教学的策略。在接下来的实践研究中，我们将继续探索绘本与主教材融合的方法和路径，全力推进小学英语绘本阅读与主教材融合的实践探究。
图片：课题组老师
文字：文茜
审核：陈小琼、吴贞玉