金秋硕果开学季，砥砺奋进正当时。为初步了解和掌握新调入教师的教学技能、学科理解、课堂教学等业务能力，让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，9月18-20日，六〇小学语文组开展了为期三天的新进教师风采展示课活动。
五位教师认真钻研教材，精心备课，在课堂上合理运用辅助教学手段，充分展示了自己的风采。
教师风采
段幸子老师执教《a o e》
教学过程中，段老师借助课文插图创设情境，鼓励观察，鼓励想象，让学生动口、动脑、动手，使学生成为活动的主人。同时，她采用儿歌、顺口溜等形式教学a、o、e的音、形、调，激发学生对单韵母a、o、e学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中减轻对拼音学习的恐惧，充分调动学生学习积极性。
黄海英老师执教《雪地里的小画家》
黄老师依据教材及一年级孩子的特点，精心设计了三个教学板块：初见雪中之喜；走进雪中之乐；创作雪中之奇。教学过程中，黄老师以读代讲、恰到好处的思维发散，培育了学生的对课文的理解、感受、欣赏和评价的能力，引领着同学们在知识的“雪地里”尽情涂画、游览。
曹佳老师执教《口耳目手足》
在本课教学中，曹老师由歌曲导入，激发学生兴趣。通过展示甲骨文与现代汉字的演变过程，让学生直观感受象形字的特点，理解字义，认清字形。这不仅有助于学生记忆生字，还激发了他们探索汉字奥秘的兴趣。又通过图片、视频等多媒体手段，再现生活场景，让学生在实际情境中学习和运用生字，增强了学习的实效性和趣味性。
张金英老师执教《日月山川》
张老师对教材深入解读，准确把握重难点。通过生动的插图和贴近生活的例子，使抽象的概念具体化，便于学生理解和记忆。又通过图文对比，让学生深入了解汉字的文化内涵和象形字的造字方法。同时，她充分尊重孩子的个人见解，给予孩子表达自己观点的机会，真正让孩子成为课堂的小主人。
洪丽萍老师执教《田家四季歌》
教学中，洪老师特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，以识词为中介，最后再以通读活动来巩固加深识字、识词的成果，把看图到识字、识词、通读连为一体。同时注重朗读教学，通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活动，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。重视识记字音、写字训练，扎扎实实将听、说、读、写落到了实处。
课后评课
潜心思考，方能问到远方。展示课结束之后，校领导和教研组长与老师们进行评课。授课老师们以新课标为准绳，立足学生核心素养发展，从教学目标的把握、重难点的突破以及课堂教学表现等方面进行说课与反思。
各教研组长与校领导从各自的专业角度出发，既对授课教师的课堂表现给予了委婉的赞美，也进行了深刻而细致的剖析；既对课堂教学进行了准确的定位，也提出了理性的升华建议。
书记校长陈忠华全程参与此次教研活动，展现了对教育教学工作的高度重视和对新进教师的关心与支持。“以他山之石可以攻玉”，最后陈书记对新进教师提出了建议和要求：一定要向优秀的教师学习，取长补短；一定要狠抓学生行为习惯，组织好课堂；一定要刻苦钻研教材 ，结合学情备课。陈书记恳切的话语为新进教师们指明了努力的方向，有助于她们更快地适应教学工作，提升教学水平，为学校的教育事业贡献自己的力量。
教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为新进教师们搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。教无止境，研绵不绝，相信新进教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放出六〇教师最美的风采！
图文：戴金金 江晓君
一审：李丽红
二审：张小红
三审：丁玲
签发：陈忠华