不负韶华踏歌行 学思悟行共提升——“国培计划2024”定西市县级农村骨干教师能力提升培训项目（初中生物）9月22日活动纪实

        师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。在这金秋送爽、硕果累累的季节里，我们迎来了定西市县级农村骨干教师提升培训(初中生物)的第四天，这是一场心灵的盛宴，一次知识与智慧的深度交融。今天，我们将继续在这片教育的沃土上，深耕细作，以期绽放出更加璀璨的教育之花。

       上午，陕西师范大学 生命科学学院李高峰教授带来了题为《初中生物学教学过程重实践的理论及案例》的精彩讲座。

        李高峰教授通过分析《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的课程理念，特别是“教学过程重实践”的课程理念，引导教师运用科学探究、科学实践、操作定义、大概念教学、角色扮演教学、模拟教学、虚拟仿真实验教学、微课、模型建构、跨学科实践等教育教学策略。并针对每一种教学策略提供具有针对性的教学案例。

        李教授通过具体的微课视频、自己制作的模型以及让老师们自己亲身感受和探究使得培训现场气氛热烈，老师们全神贯注地听讲、记录，并积极地互动。李教授的讲座，对我们教学教研起了指导和推动作用，让我们在以后的教学工作中有了具体目标和切实可行的措施。 

        讲座结束后我们第四小组的张宏西老师代表小组进行了总结发言，带领我们再次重温李教授的精彩讲座，让我们受益匪浅！

        "学而时习之，不亦说乎。"下午，西北师范大学教师教育学院郝雪博士给我们带来了以《打造有温度的课堂——情境教学法课堂实施策略》为主题的讲座。

        郝雪博士从情境教学法概述、实施情境教学的意义、生物学课堂运用情境教学法的策略三个方面，为我们解答了情境教学的重要性、必要性和科学具体的途径和方法，让我们认识到：要主动更新理念、重视理论学习、重视团队协作、立足课堂实践和课标，发现问题，解决问题，以研促教，将研修手段和方法运用到日常教研活动中，提高我们的专业水平，打造有温度的课堂。

        如何从郝雪博士的讲座中学到、悟到精髓并化为能付诸行动的方法，参训学员在学习中认真聆听，奋笔疾书，记录着自己的所学所悟所获，在课后交流回去后如何在本区域进行实践。潜心向学，方能问道致远。我们将学以致用、用以致学，争取立足学生的核心素养发展，争做生物学教育的引领者。

        讲座结束后我们第四小组的高彦斌老师代表小组进行了总结发言，给我们分享了他的收获和感悟。

        秋高气爽赋能成长，心怀梦想即刻起航。今天的培训为老师们专业发展提供了一个宝贵的学习和交流平台。和合共生聚力量，研思并举共成长。最理想的学习方式，莫过于一群志同道合的人，为同一理想、同一目标而奔跑。希望我们在专家引领中提升，在集中研讨中精进，也衷心祝愿老师们在学习蜕变中遇见更好的自己，感悟多多，收获满满！

编辑:初中生物第四组