基于国家特殊教育发展高质量的要求，香格里拉特殊教育学校高度重视特殊教育教师专业化发展，组织了自2024年9月19日至9月23日为期5天的迪庆州特殊教育资源中心、香格里拉特殊教育学校教师能力提升培训。
学校立足本地区特殊教育发展的前景和国家对特殊教育发展趋势的定位，精心策划并组织了此次教师培训活动，旨在通过引进各地专家先进理念的引领和同伴的互助，帮助教师们更新特殊教育理念，提升专业化水平，掌握先进的教学理念，提高教师教育教学能力。
2024年9月19日上午，由郭苏晋老师为我们带来《运动康复应用在培智学校》专题讲座。郭苏晋老师用他夯实的理论知识与熟练的实操技巧，分享给我们非常实用的运动康复类的相关知识。
毛芳老师对本次郭苏晋老师的分享进行了简短总结。
郭苏晋老师本次分享通过理论＋实操的方式，让我们充分理解运动康复如何应用在智力障碍学生上。相信我们老师都在本次学习中收获到许多，后面也能在实际教学活动中将其应用。
教师们讲座分享结束后就自己面临的困境，请教郭苏晋老师
2024年9月19日下午，我们聆听了秦碧波老师带来的《“智”当引路人，“慧”做班主任》。
班主任是学生整体素质提高和学校向好向快发展的核心因素，而教师学习是提高教育教学质量的重要方式。只有不断提升自身的专业素养，班主任才能培养积极向上的班级，教师才能更好地为学生服务，培养出更多优秀的人才。
培训时间虽短，但老师们有所学、有所想、有所思、有所获，大家把理念藏在心中，工作握在手中。路虽远，行则将至;事虽难，做则必成!在充满学术氛围的殿堂上，大家都释放出自我焕新的能量，把会场打造成一个有成长欲望、有研究能力、有教育情怀的学习与研究的共同体。
2024年9月20日，我们教师将很有幸的听到成都市武侯区特殊教育学校校长蔡晓莉老师一天的讲座分享。
上午我们有幸聆听《特教学生师生心理健康工作策略》的主题讲座。主讲教师蔡晓莉以实际的活动和提问的方式开场，通过自身经历分享的方式向教师们分享了心理放松的方式。教师们参与度较高。
通过生动的案例和互动问答，使讲座内容更加贴近生活，易于理解。
讲座中设置的现场提问小测试，增加了参与性和趣味性。
提供了实用的放松技巧和日常生活中的自我肯定的小习惯。
最后，由刘芳老师进行讲座的分享总结。
关注心理健康是现代社会文明进步的表现，健康的心理是阳光成长、欢乐生活的起点。今后我们老师将继续秉持“以心育心”的理念，不断通过讲座、团队活动、个体辅导、学科融合等多种方式，促进和维护学生的心理健康，引领学生珍爱生命，悦纳自己，快乐学习，积极生活！
9月20日的下午，我们听取了蔡晓莉老师的《培智学校康复训练课程的实施策略》。她用实际的案例让我们更加深入了解康复训练如何开展，如何应用于课程。揭开了康复训练课程神秘的面纱，让我们收获满满。
在学习过程中，我深刻感受到了蔡晓莉老师对特殊教育事业的热爱和执着。她不断探索创新，勇于实践。她的精神激励着我们每一个人，让我们更加坚定了投身特殊教育事业的决心和信念。
2024年9月21日，我们将迎来新的一天学习旅程。今天，我们请到昆明学院特殊教育系主任陈晓老师来给我们做讲座。
上午，陈晓老师给我们带来《特殊教育学校高质量课堂教学之学生需求评估》。陈晓老师通过一小时理论讲解，一小时实践与讨论，一小时的教师分享三个环节，将上午的讲座知识很好的让我们完全理解并在之后的教学中可以应用。陈晓老师的各种资源分享，让我们收益颇丰。
老师们在积极讨论
各组汇报讨论结果
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量!
老师们认真聆听，集体讨论，自信分享，坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态，无一不体现出老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬!
学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。
9月21日下午，依旧是我们陈晓老师为我们带来《特殊教育学校基于学科教学的个别化教育计划拟订》的讲座。
陈晓老师的教授风格让我们教师认真聆听。通过诙谐幽默的方式让我们理解了IEP的定义及其价值、计划如何拟定，后期怎样实施，实施的注意事项。最后通过实际案例教案、视频的分享，让我们知道IEP如何应用在日常教学中。各种各样的资源与我们老师，让我们又收获了许多在今后教学中能用到的实操技能。
讲座后面，邵杰老师进行了心得分享。陈晓老师给我们深入浅出的解释了什么是个别化教育，接着利用大量详实的案例告诉我们该怎么去评估怎么去设计，为我们今后个别化的评估与拟定指明了方向，在陈晓老师的讲座中，既有高端的知识理论，又有很强的现实性和指导性。
9月22日上午，我们聆听了玉溪市特殊教育方面的专家张国强老师的《新时代特殊教育教师的现实困境与发展之路》讲座。
张国强老师深入浅出介绍特殊教育发展趋势的认知，接着深入浅出地解释为何要提升特殊教育教师专业水平，特殊教育教师现如今面临的困境，最后利用特殊教育教师自身的问题认识，告诉我们应立足于自身能力的提升，完善专业理论知识体系，加快复合型特殊教育教师培养，以此来完善高质量专业化的特殊教育教师队伍，这为香格里拉特殊教育学校教师的能力发展指明了方向。
知是行之始，行是知之成，我们在教学路上任重而道远。
讲座结束，由拉茸央宗老师做了学习分享。张老师设置了发展定位，云南答卷，庖丁解牛，破解之道，四个章节给我们具体介绍了国家政策，云南特殊教育发展现状，我们有什么困境，如何破解。通过本次分享，让我们深刻意识到我们要系统性的学习，有终身学习的意识，为自己发展成复合型特殊教育教师而努力。
9月22日下午，我们继续聆听了云南师范大学特殊教育系，马金晶老师的《特殊教育研究方法与论文撰写发表》讲座。
马金晶老师从“课题的基本理论” “课题撰写的基本步骤” “课题如何发表” 等几个方面进行细致精炼的描述，正好详细地解答了老师们所关心的问题——课题的选取、课题方法的正确应用、课题的申报等等。既有明确的方法，又有接地气的实例，让我们这群在课题研究之路上迈出第一步的人，有了方向，有了自信，有了目标！
学习结束后，由陶丹丹老师进行学习的简短分享。马老师用自己的热情、智慧、专业、敬业，为我们课题人带来了一场精神盛宴！相信有了马晶晶老师今天的经验分享，我们老师对课题研究有了更深的理解！也希望学校老师能够勇敢迈出课题研究第一步，让我们携手共进，在课题研究的道路上，且学，且思，且研，且行！
9月23日，我们迎来第五天的学习培训。上午，由云南师范大学特殊教育学院副教授，张晓燕教授带来讲座《特殊儿童行为管理》。
张晓燕老师用各种实际情景插图从如何看待儿童行为问题，如何选择和界定干预的行为，如何解读特殊儿童的行为， 四个方面具体详实描述和分享，让老师能够更加清楚在面对学生行为问题，如何去选择第一梯队的问题行为，如何去开展观察，如何干预。
讲座结束，由那杰老师进行本次学习的分享。
9月23日下午，我们继续聆听昆明市盘龙区教师进修学校王玉兰老师的讲座《基于课程标准的高效课堂教学设计》。
讲座紧紧围绕新课程标准，何为优质课堂，优质课堂如何创立三个方面来进行分享。以生活语文、生活数学为例子展开了详细精炼的描述。
讲座后面，由陶丹丹老师进行今日学习的收获心得分享。
王玉兰老师讲座内容全面丰富，讲述与实例相结合，理念先进，专业理论性强，极具前瞻性和引领作用。通过聆听学习，我们的教育教学理念得到了提升，知识得到了滋养，更是获得了有效教学方法的启迪和启示。最大的收获是课堂教学设计的方法策略，让我们在今后的课堂教学中能够做到有方向，有思路，有创新，有质量。
为期五天的培训在愉快而有收获的氛围中圆满结束，香格里拉特殊教育学校校长班雪梅进行了本次培训活动总结。
首先对远道而来的所有专家老师表示真诚的感谢，感谢组织方精心策划、组织了这次针对性和实用性都强的多方位专题讲座。其次，班校长表示学习是长久的，希望各位专家以本次培训为契机，给予我们各方面的工作指导。最后，寄厚望于全体参训教师，在今后的工作中把本次培训中的所学所得，学以致用，共同努力，在未来的温暖事业中遇到更美的自己。
迪庆州特殊教育资源中心 香格里拉特殊教学校2024年教师能力提升培训活动的成功举办，为全校教师队伍的建设和发展注入了新的活力和动力。未来，学校将继续秉承“ 生命教育，不放弃每一个可能”的办学理念，不断创新教师培训形式和内容，为培养更多优秀的教育人才和推动香格里拉特殊教育事业的发展贡献更大的力量。
经过这五天的培训学习，我们越来越觉得，在教师这条路上，我们还有很多很多要去学习和进步的地方，我们一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。总之，一起加油吧！
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图文编辑：陶丹丹
文案校对: 那杰
初审: 毛芳
终审: 班雪梅
