9月20日下午，濮阳市特殊教育学校综合学科名师工作室全体成员展开了一场别开生面的艺术之旅，教学管理研究室主任赵宗彪应邀参加。赵主任肯定了自工作室成立以来做出的优秀成绩，指出综合学科在学校发展中发挥着重要的作用，并鼓励年轻人要勇挑重担，大胆创新。
这次活动共有三个环节：分享专业知识，共读一本好书，研磨一节微课。
第一环节分享专业知识，美术教师何会玲带领工作室成员共赏《洛神赋图》，解读中国十大传世名画之首的艺术魅力。三国时期名满天下的文学才子曹植虽生于贵族之家却身不由己，卷入政治斗争的漩涡后受尽打压，空有一腹才华无处施展，身边的亲人挚友也一一离世，落寞的曹植在离京回封地途中经过洛水河畔写下千古名篇《洛神赋》，被世人喜爱和传诵。一百多年后同样是一位生于乱世的青年才俊顾恺之，重启了这段尘封的往事，顾恺之被《洛神赋》的内容所吸引并将之绘成一幅长卷《洛神赋图》惊艳了千年，被称为中国十大传世名画之首。工作室成员赏析了《洛神赋图》后，无不沉醉于这场“穿越千年之美的邂逅”之中。
在交流环节，工作室成员纷纷发表了自己的见解和感悟。每一幅古画都是一个时代的缩影，它们承载着中华民族的精神内核。有的老师赞叹于《洛神赋图》中色彩搭配的和谐与细腻，有的则对其构图布局的独特性表示赞赏。更有老师从文化传承的角度出发，探讨了《洛神赋图》在中国传统文化中的地位和影响。
第二环节共读一本好书，郭晓萍老师以一段引人入胜的话语拉开了序幕：“历史是最好的教科书，而好的历史小说，则是连接过去与现在的桥梁。”这句话瞬间点燃了大家的好奇心，也让所有人对接下来的内容充满了期待。郭老师首先向大家简要介绍了《大军师司马懿·军师联盟》的基本信息。该书讲述了三国末年至西晋初年的风云变幻，以司马懿为主角，展现了他在乱世中步步为营、运筹帷幄的故事。书中不仅有跌宕起伏的故事情节，更有丰富深刻的历史知识和人生哲理，是一部兼具文学性和思想性的佳作。接着，郭老师深入剖析了《大军师司马懿·军师联盟》中的几个核心主题：
1.智慧与勇气：面对复杂多变的政治局势，司马懿凭借超凡的智慧和过人的勇气，多次化解危机，实现个人抱负的同时也为国家做出了巨大贡献。
2.忠诚与背叛：书中的角色关系错综复杂，忠诚与背叛交织其中，反映了人性的光辉与阴暗面，引发读者对于道德与利益之间界限的思考。
3.家国情怀：在宏大的历史背景下，每个人的命运都与国家兴衰息息相关。书中通过描绘一个个鲜活的角色，展现了家国天下的宏大主题。
在分享结束后，郭老师邀请工作室成员提出自己对这本书的看法和疑问，现场气氛十分活跃。王翠老师表达了对司马懿这一人物性格的欣赏，认为他的冷静与决断值得学习；牛慧慧则对书中反映的历史真实性和艺术加工产生了兴趣，提出了很多有见地的问题。
最后，郭晓萍老师用温暖的话语结束了这次分享：“每一次翻开书页，都是与另一个世界相遇的机会。希望《大军师司马懿·军师联盟》不仅能带给大家知识的乐趣，更能启迪我们关于智慧、勇气与信仰的思考。”
第三环节研磨一节微课：常霞老师带领工作室成员观看了高一人教版《传承与创新——中国近现代美术》微课。本次研磨旨在优化微课的内容结构、教学策略及技术应用，确保课程能更精准地传达中国近现代美术发展的脉络，培养学生审美鉴赏能力和批判性思维。
1·工作室成员点评：首先肯定了微课的整体框架，同时也指出了需要改进的地方，如增强视觉材料的直观性和多样性，以及在讲述历史事件时应加入更多的时代背景介绍，以便学生更好地理解和感受艺术作品背后的时代精神。
2·小组讨论后最终形成了几项共识，包括引入AR/VR技术展示艺术品，增设“艺术家访谈”视频片段，让学生直接听到艺术家的声音。
3.在完成内容修改后，进行后期剪辑和特效添加，确保微课的视听效果达到最佳状态。
4.试讲反馈：选取部分班级先行观看修订后的微课，收集学生和教师的反馈，进行最后一轮的微调。
微课研磨活动，旨在展现一个理想状态下微课研发与完善的全过程，包括策划、制作、评审、修正等多个环节。通过这样的流程，确保产出的微课既能准确传授知识，又能激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。
此次名师工作室交流活动，是一次集学术研讨与文化交流于一体的盛会。让我们领略到了中国艺术的博大精深，心中种下了对历史、文学和教育教学探索的种子。智慧碰撞，激发思维火花。共同成长，共享智慧果实。我们坚持信：不懈的努力与探索，一定能够让我们走得更高更远。
编辑：何会玲
审核：赵宗彪
摄影：郑丽红 丁聪