“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课能够集众人智慧，采众家之长，促进教师之间取长补短。为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，丰水湖小学数学组于9月13日进行第五六单元集体备课，共同教研活动。“集思广益，做最优化课堂”是我们集体备课的终极目标。
以“数”启思 笃“学”敏行
一年级
吴老师在设计教学过程中，让学生先思考，再说算法，充分体现了学生在课堂教学中的自主性，并使学生的口头表达能力，倾听能力，合作交流意识等方面得到充分的发展和提高，让学生愉快的掌握知识。例如在教学《9加几》时，引导学生从规律入手，发现规律，运用规律。
万老师指出，要重视口算和笔算的训练，提高学生的计算能力。重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
邹老师表示应注意体现数学与日常生活的联系，培养学生用数学解决实际问题的能力。根据学生特点、结合教材内容、适时渗透思想品德教育。
熊老师表示要结合教学内容、重视培养学生的数学能力。注意教学的开放性，重视学生的创新能力。
熊老师认为一年级应布置一些较有趣的作业、如动手作业、分层设计等。注重学生理解数学问题，多一些有利于学生思考的题型。
二年级
范老师指出第五单元《观察物体（一）》，要带领学生从不同角度观察世界，培养他们的空间观念与观察能力。通过实物观察、动手操作和热烈交流，让孩子们深刻体会到不同位置看到的物体形状可能大不相同。
魏老师表示为了达成教学目标，我们应精心研讨教学方法与策略。在第五单元，利用丰富的实物教具，组织小组活动，让学生在亲身体验和互动交流中提升观察能力与合作意识。
梁老师认为第六单元《表内乘法（二）》，则在学生已熟悉 2 - 6 的乘法口诀基础上，进一步探索 7 - 9 的乘法口诀。重点在于让学生熟练掌握口诀，理解乘法意义，并能运用乘法巧妙解决实际问题。
徐老师指出第六单元应采用口诀游戏、接龙等多种方式助力学生记忆口诀，结合实际问题引导学生运用口诀计算，培养解决问题的能力。
同时，二年级的数学老师还为教学推荐了多样的资源，如第五单元的各种实物模型和多媒体课件，第六单元的乘法口诀卡片和数学绘本。
中高年级
甘老师就《平行四边形与梯形》、《除数是两位数的除法》单元整体设计进行分析，由于学生已经直观认识了平行四边形和梯形，并且在生活中也会接触到，因此通过生活中常见的实例，可以有效激活学生已有的知识和经验，教学中要善于运用。
刘老师对《简易方程》和《多边形的面积》分别从单元教材分析、单元教学目标和课时教学设计等方面进行了解读，结合学生实际情况，制定了详细的教学进度计划。
同时，备课组对图形与几何部分进行了专项讨论。备课组成员之间团结协作，分享教学经验和资源，提高了数学备课组整体教学教研水平，也进一步提高了教师数学学科素养。
每一次的集体备课，使每一位老师都感受到了集体的智慧、集体的力量。大家相互探讨，集思广益，更好地开展学习，期待以后的各项活动更加精彩纷呈。