幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。
我们班开展了:抓石子、翻花绳、跳皮筋、挑木棍等系列游戏活动。幼儿在活动中了解游戏规则，体验游戏乐趣，感受专注力在游戏中的重要意义，通过游戏能全面锻炼发展小朋友的观察力、分析思维能力、判断推理能力和专注力。
传统游戏《翻花绳》
看似简单的游戏，都在为孩子们各种感觉器官的发展提供足够的刺激，智力与学习的能力都是在玩耍中，在伙伴的游戏竞争中得来的。
传统游戏《抓石子》 ，抓石子是我们小时候玩的游戏，今天，也让班里的孩子体验一下之前的游戏乐趣。孩子们在老师的引导下，也开始了挑战，开启了高光时刻 (因为孩子们都不会）。都喊着要试一试！
传统游戏《挑木棍》
喜欢动手操作，能主动探索将木棍挑开，且不触动其他木棍的乐趣。培养幼儿等待的耐心操作时的细心和与人交流合作的热情。
传统游戏《跳皮筋》
孩子们对跳皮筋很陌生，同时也很感兴趣，在不断的练习中，孩子们从生疏到熟练，同时也取得了很大的收获。
传统游戏《扑克牌》
扑克牌孩子们并不陌生，今天呢，孩子们要亲自体验下玩扑克牌的乐趣，我们一起来认识一下扑克牌吧
积木是孩子们最感兴趣的玩具啦，孩子们用小小的积木搭出不同的造型……
游戏是幼儿最喜欢的活动，孩子们根据自己的兴趣和需要，以快乐、自由、自主的形式参与交流和体验，孩子们在不断尝试、不断创新、不断探索的过程中获得了宝贵的游戏经验，并且在探究中能与他人合作交流，提高幼儿合作意识与交往能力，同时幼儿解决问题的能力也得到了进一步的提升，我们将游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在游戏中学会合作敢于冒险感受和体验游戏的快乐。
丰富多彩的区域活动是为了让孩子更好的在幼儿园生活、成长，幼儿园去小学化我们一直在行动，让我们一起努力，共筑宝贝们的美好快乐的