最美的声音，是家园同频的回响；最好的教育，是家园共育的互动。家访有温度，共育有方向。为进一步加强家园沟通，密切家园共育，形成幼儿园、家庭、社会协同育人合力，促进幼儿更好发展，涛源镇太极幼儿园于本周开展了2024年秋季学期的家访工作，教师们利用放学后的时间，走家入户，用实际行动诠释教育者的责任与担当，共谱家园携育的美好篇章。
准备工作
怀揣着一份爱心，坚守着一份责任，为了确保本次家访活动的顺利开展，幼儿园组织了家访前期准备会议，制定切实可行的家访工作方案，统筹安排家访时间，分了两个家访小组，以提高家访的效率，做到“有备而访，为爱而访”。
家访记录
每个学年初期，涛源镇太极幼儿园都要开展家访活动，一是跟家长反应幼儿在园表现，根据每个幼儿出现的问题，向家长提出相应的教育建议；二是向家长了解幼儿在家的表现，教师结合幼儿在园表现进行分析，能更好的制定出适合每个幼儿的教育指导方案；三是了解幼儿家庭组成及经济状况，为后期幼儿贫困认定做前期准备；四是向家长宣传孩子的安全教育知识，家园合力，共促孩子健康成长。
家访中，我们还根据不同年龄班，跟家长和幼儿展开不同的聊天话题，使家访更具意义。
小班
初次家访，宝贝们对老师还略显拘谨，但有趣的话题让老师与宝贝的距离逐渐拉近，“老师陪你一起玩好吗？”慢慢地宝贝们也加入了交流的行列中，不时还拉着老师介绍自己喜爱的玩具，向老师大胆展示自己。随后，老师们向家长重点询问了幼儿的身体状况、性格爱好、自理能力、生活习惯和在家表现等基本情况，并耐心地解答了家长在家庭教育中遇到的困惑，帮助孩子能更加顺利适应幼儿园的生活。
中班
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它独有的年龄特点。中班组的教师提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品质。了解到个别家长在孩子行为习惯方面还存在一些困惑，她们都仔细地一一记录并耐心解答。
大班
大班是幼小衔接的一个重要转折点，这一转变对幼儿的身心发展具有重大意义。教师向家长讲述幼儿园引导孩子们即将做好的“四个准备”，让家长深刻了解大班这个阶段应该怎么与老师一同培养幼儿的学习习惯和学习品质。同时，大班的家长们也积极地分享着孩子在家的点滴进步，对幼儿园的教育理念表示十分认同。
家访，不是一个任务，在每一次家访途中，我们去了解幼儿的生活，走他们上学的路，在这过程中，更能感受到父母对孩子的爱与期盼，为我们的教育工作增强了动力，更强化了我们作为学前教育工作者的责任与使命。
在这里要感谢家长们对我们家访工作的支持，山路崎岖，我们车子无法驶入，家长们驾车接送，感激之情无法言表。
后期工作
家访后，老师们对家访信息进行了梳理、分析和汇总，完善家访记录表，并根据幼儿的不同情况和个体差异制定了有针对性的指导策略，为今后顺利开展家园共育奠定了坚实的基础。
家访是教师、孩子和家长心灵沟通的桥梁,特别是平时我们关注不够的幼儿，更能让他们感受到爱，原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”。
每一次家访，都是心与心的靠近，每一次交流，都洋溢着家的温暖。这是一场旅行，在这场为爱奔赴的旅途中，让我们手拉手，携手同行，共同促进幼儿健康快乐的成长。
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撰稿：王梦蝶
审核：资景文