秋有收获，冬有蕴藏 。为更好把握当前融安县数学学科教学现状，全面分析2024年春季学期融安县数学学科期末统测教学质量，提高全县教师质量意识，探寻提升融安县数学学科教学质量的有效途径。2024年9月20日上午，县教研室王时坤老师在融安县初级中学组织召开期末数学教学质量分析暨强校工程推进会。
本次活动共分为三个流程:一、由县初级中学的莫远明老师和林海青老师分别上七、八年级的数学公开课；二、县教研员王时坤老师对两节公开课进行点评；三、县教研员王时坤老师对七、八年级上学期数学期末成绩作质量分析，并提出教学建议。
首先，由县初级中学的林海青老师给全体老师上了一节八年级数学《12.1全等三角形》公开课。这节课，林老师从学生已有的知识和经验出发，通过问题串的形式引导学生自主探究、合作交流。整节课，林老师重视培养学生观察能力和分析、发现问题的能力，让学生在学习知识的过程中，形成自己独有的数学体验，使学生在解决问题时抓住了问题的本质，促进了学生数学核心素养的发展。
接着，由县初级中学的莫远明老师为我们带来一节七年级数学《有理数的乘法》公开课。莫老师备课充分，教学基本功扎实，运用了融安县教育室推行的五环节教学法，完美地展示了一节高效的概念与运算相结合的数学课。课堂上，莫老师语言流畅，教态落落大方，关注每一位孩子，精讲精练，学生收获明显，让在场的每一位老师都赞叹不已。
随后，县教研员王老师对两位老师的课进行了详细的点评，并做了《乘风破浪》为题的七、八年级数学期末教学质量分析。他基于数学学科的“六大核心素养”关键词，从提升教学质量的核心问题入手，寻求应对策略，分析数据和原因、找出差距和问题，通过数据详细分析各年级知识的考察比例、各大题的得失分率等方面，综合学生在各领域内容、各能力维度上的表现对试卷进行了全面系统的分析，总结了存在的问题，并针对存在的问题重点从学生的运算、几何逻辑思维和书写表达三方面进行有针对性的教学指导。他建议大家今后加强补差、重视培优，尤其加强学生的综合性题目的分析能力，让学生乘风破浪，素养落地开花。
最后，由教研员王时坤老师给在2024年春季学期初中数学学科“中考模拟考命题”比赛活动中获奖老师颁发证书。
透过现象看本质，通过核心找策略。本次活动如同一面明镜，不仅能映透学生知识掌握应用的情况，还能折射出教师在教学中的得与失，掌握了我县当前数学教学的现状，找到了存在的问题与差距，为我们树立了正确的质量意识，指明了今后努力的方向。
编辑：梁世珍
审核：王时坤
