湖畔清风褪夏色，静雅秋意漫枝头。细雨霏霏中，教研中心的耿主任如约而至，带领我镇小学英语教师共赴一场教研之旅。
本次小学英语“蹲点式”教研为期三天，先后到乌梁苏小学和万向小学，通过“随堂听课、集中反馈”的形式，为我镇小学英语教师专业成长与发展指点迷津。
课堂展示
第一节课由辛老师讲授外研社三年级英语Unit1 Let's be friend Fuel up.辛老师是去年上岗的新教师，新教师遇到新教材，一定会碰撞出别样的火花。她从《ABC song》热身活动开始，引导孩子们寻找身边的字母，熟悉26个英文字母。通过示范 介绍自己的朋友，循序渐展开教学活动。
康老师讲授PEP版四年级英语Unit1 My classroom B Learn，词汇课上，她利用不同的方式呈现单词，有效的吸引学生的注意力，有意识的引导学生养成良好的书写习惯，操练单词时，做到了词不离句，设计有趣的游戏，真正实现了“在游戏中学习”。
耿主任与教师们一起听课，在听课过程中观察教师和学生的表现，及时做好记录。
交流研讨
课后，各位教师齐聚在一起，针对课堂中发现的问题进行集中研讨，大家畅所欲言，各抒己见，虽然角度不一，但都是见解独到，大家在评课的过程中，学其所长，收获颇丰。
专业引领
随后，耿主任针对以上两节课中存在的问题，做出指导：一是在教学中，要利用教材教学，而不是教教材，也可以根据学生实际情况创编教材；二是备课时，一定要明确教学目标，精准到哪些环节是为了达成哪个目标，这样上课时，思路才会清晰；三是上课时一定要引导孩子们多听原音，反复去听，整体感知文本；四是要做好示范，及时纠正孩子们的错误；五是关于拓展部分的练习，要根据孩子们的实际情况去设计，也要相信孩子们的潜力；六是要注意设计真实的情境，才更能激发孩子们的学期兴趣。
二次备课
两位老师根据耿主任的指导以及教师们的建议，再次设计教案，来到万向小学授课。
二次备课后，辛老师更加有底气，带着孩子们做起字母操、一起找身边的字母朋友、再给孩子们示范的时候，也更加得心应手。康老师这节课的导入部分、拓展部分也更加适合孩子们，Design Dreaming classroom这一环节还体现了学科融合。
教材培训
耿主任针对三年级教材为教师们进行全面细致的讲解，以第一单元为例，为大家做分析。她强调使用新教材最重要的是要学会取舍。教材中有的内容是可以不在课上讲的，有的可以作为练习来处理。通过耿主任的讲解，我们豁然开朗，不在畏惧新教材，有了探索的勇气。
耿主任再一次强调要研读课标，读懂读透，应用到教学实践中。
教学是一场修行，教研活动更是教师终生的修炼。这次教研活动虽然已经结束，但老师们的学习之路还在继续。在未来的教学工作中，我们将不断探索、勇于探索，相信我们一定会创造出更多有魅力的课堂，“英”你而美，“语”你同行。
编辑：赵悦
审核：徐晓强
——END——