离离暑云散，袅袅凉风起。随着阵阵秋风，踏着片片金黄，9月21日、22日，我们西宁四小十余人来到曲靖市第二小学，参加全国小学语文名师教育观摩研讨活动。以“立德树人”为根本任务，以核心素养为导向，以任务情境为载体，以思维能力为主线，与会名师展示了新课标理念下小学语文课堂新样态，带来了无与伦比的视听盛宴。
来自全市各小学的语文教师代表齐聚一堂，共同观摩和交流。旨在通过教学实践，探索和总结，在“双新”背景下，“整本书阅读”教学与“创意写作”的课堂教学模式，提升学生的语文核心素养。
第一节课是全国著名特教师张敏华老师示范课《王戎不取道旁李》，从读懂文言文方法、思维图绘制、重难点字词理解，开展“三读”，步步推进，以读促诵，以读促背，从理解到背诵再到练习及课外古文的延伸，把写字、理解渗透，突破教学难点， 即如何像王戎一样去思考问题，张老师引导学生从不同的角度进行思考，让学生参与到问题探究的过程中来，对自己的观点进行阐述，从中对“王戎识李"这个故事表明自己的见解。后引出《世说新语》，拓展学生从课文到整本书阅读的教学。聚焦语文核心素养，立足新课标教学，在读懂教材、用好教材上开展多维度授课，充分展示了语文教学魅力。
接着张敏华老师的讲座《让思维可见：例谈思维图示助力“思辨性阅读与表达”的落实》，让我们的教学有了教的依据，学生走有了学的支架，通过任务驱动带领学生阅读、欣赏、表达、交流，在积极的语文实践活动中落实语文要素，提升学生的核心素养。
第二节课是 “长辨子老师”——郭学萍老师示范课《习作示范课》，抓住“创意、兴趣、爱好”引出生活话题，激发学生的兴趣；通过视频观看，引出“书读百遍，其义自见”、行万里路，行万里路”揭示阅读的重要性，指导学生阅读与写作的亲密关系。通过“以书荐书，创意表达”的活动，从中确定重点，当堂创作。并通过多元化的评价，使得课堂生动有趣，让学生从中学到《推荐一本书》的好方法。真是“听师一节课，胜过西取经。”也让学生明白了海量阅读、广泛阅读、深度阅读的重要性，在孩子的心里埋下了阅读的种子！播撒了一颗写作的种子！
接着“长辫子老师”进行了《“双新”背景下：“整本书阅读”与创意写作”》的讲座，以深厚的艺术魅力感染了在场的所有老师，让我们体会到了语文最重要的是阅读，也要分阶段、分层次，以“梯级设计，螺旋上升”的方式指导学生阅读。从阅读中感受语文， 向思维深处打开；从阅读中感受情感，向语言妙处打开；从阅读中感悟生活，向真实生活打开；阅读，向四面八方打开。郭老师字字珠玑，句句箴言，为老师们找准语文教学的方向。
第三节课是会泽县东风小学校长张菊老师的《那一定会很好》的示范课，张老师以“愿望”为主题，结合实际生活情景，导入童话故事，以老木地板的日记本为导向，借助“情景图讲故事”“补充关键词讲故事”“角色扮演”“想象续编童话”的学习策略，让孩子们感受童话的神奇，通过探究体会主人公心怀美好，享受生命中每一段历程积极的人生态度。
接着全国著名特级教师，硕士生导师帅晓梅老师《新课标新教材语境下小学整本书阅读教学设计与计划》的讲座，从阅读学习目标、指导阅读策略、阅读内容的建议、班级读书活动建议等几个方面，详细的介绍了整本书阅读教学的攻略，让语文教师真正理解了整本书阅读的精髓，可以对导读课、推进课、交流课以及阅读计划都有了新的感悟！
第四节课是曲靖市第二小学优秀教师张晓庆老师带来的《祖先的摇篮》，她通过情景创设和任务驱动，体验祖先在“摇篮”中的乐趣，抓住关键词，让学生做动作加深课文的理解，追随作者的想象与感悟放飞想象诉说，引导学生对原始森林的赞叹与热爱。
第五节课是全国著名特级教师黄国才老师的示范课《司马光》，他通过解课题、了解背景资料、学习过程中找到学习文言文的方法，带领孩子从字词到句翻译，真正做到了学生为主体的教学理念，最后通过讲故事、悟品质、说不同、后拓展的方式体会主人公司马光善于观察、遇事冷静、知识丰富的一面，同时拓展在生活中的一些自我安全保护措施。接着又为我们带来讲座《统编修订包教材的变化解读与教学建议》，让我们对新教材的目标及教学实施有了新的方向。
最后一节课是全国小语十大青年名师徐俊老师给我们带来的示范课《好的故事》，他深入文本，从揭示课题是一个梦境开始，进去梦境方能解梦，从文章梦里有什么？为什么沈醉不醒？最后通过课后链接链接谈思考，在当时的黑暗背景下，对美好生活的向往与对现实的不满。接着给我们带来了讲座《用儿童的思维教语文》，告诉我们学语文就是经典语言的形式、内容、内涵，只有用拟人化的手法去跟孩子交流，备课就应该再造拟人化的内容，徐老师列举了课文《荷叶圆圆》、《花钟》、《有的人》、短诗三首《繁心》等的教学方法，怎么用儿童化的语言提问、指导朗读，真的是满满的干货，让我们懂得了怎么用好课本，怎么与孩子交流学习，真是收益终生。
跋山道水，步履不停；山高水长，映照初心。短短两天的观摩学习，名师们精湛的教学艺术、巧妙的教学构思、深厚的语文素养、真实的教学感悟，给了我们深刻的启迪。我们也将追寻大师们的足迹，在教书育人的道路上抓寻语文教学的真谛。教海探航，我们一直在路上！