时光清浅，岁月如歌。擷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。
新的学期开始了，为了进一步引领教师专业化发展，深入理解新教材的编写理念、结构特点与教学目标，掌握科学有效的教学方法，提升教学质量与效率，独山子区教育局教研室联合夏娟梅名师工作室于2024年9月19日下午在第八小学开展了小学数学教材培训活动。
教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。🔍从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。✨
一年级数学教师讨论后明确了运用新教材注意的几个问题:要注重从整体上把握教学内容，着眼教、学、评一致性，对数学教学活动进行结构化设计;要着眼学生的思维发展，设计有梯度的数学问题，为学生开展自主探索、合作交流活动提供机会;要以恰当的方式开展评价，激励学生学习，改进教师教学。评价活动大多应以鼓励性的定性评价为主。应充分关注和挖掘学生身边的教学资源，丰富学生的数学学习内容和形式。
二年级数学教师们主要从教学内容和教学目标两个大方面来进行讨论。大家认为要将课标的相关要求以及学生的学习基础融入到数学课堂教学内容中，具体分析了全册内容的课时安排，以及涉及到四大领域的细化分布，还有教学内容的选择、安排以及编写特点等等。
三年级数学教师们解读了课标的学段要求以及小学阶段的核心素养的主要表现，强调数学课程要培养的核心素养是要让学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，并说了全册教材的重难点和要采取的教学措施。
四年级数学教师们依据学段目标对教学内容的要求，结合课标内容分别对重点单元进行讨论。同时对各单元内容及知识间的纵向联系进行分析，使老师们明晰了知识间的结构体系，更能够准确的把握学情及教学重难点。从关注知识的生长点到思考学习的发展点，从学生的知识建构到能力培养，逐一为教师们进行剖析。
五年级数学教师们认为教材应注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、动手操作等，不仅介绍了现实生活中数学知识的应用，还注重学生的动手能力。
六年级数学教师从图形与几何、数与代数、综合与实践三个领域对教材内容进行了分析与讲解。以实例对各单元教材呈现方式及特点，教学重点难点进行剖析。
通过这次数学教材培训，我们每一位数学教师将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
撰稿：孔德伟
初审：夏娟梅
终审：张慧敏