清秋又是一年新，满眼丹枫映白苹。为进一步推动全市普通高中生物学教育教学质量的提升，助力我市基础教育的发展，促进教师紧跟教育改革步伐，提高生物学大单元集体备课实效，9月20日下午，全市普通高中生物学大单元集体备课活动在齐齐哈尔中学五楼会议室召开。市教研院高中部生物学科教研员，学科教研中心成员代表，全市普通高中高二年级全体生物学教师于线上线下参加会议。
齐齐哈尔中学高二生物备课组承担2024-2025学年度上学期首次大单元集体备课展示任务。教研员谭佳茹老师统筹规划、严密组织，兼职教研员王兆福、牛宪峰老师主持会议并讲话。
本次会议共有两项议程。首先，齐齐哈尔中学高二生物备课组组长孟宪鑫携手组员王晓旋、于爱萍、贾红双和尹笑宇老师对高中生物学选择性必修1第3章《体液调节》进行大单元备课展示。
孟宪鑫老师对本单元对应的课程标准与大概念进行解读，他从课标的内容要求和各个概念之间的关系着眼，分析课标中的教学提示和学业要求、回归生物学科四大核心素养并逐层对本单元所涉及到的相关内容进行解读。
于爱萍老师对本单元的学习目标进行精准剖析，从单元地位、教材内容组织、学情分析以及与其他单元的联系等四个方面解读了本单元的内容体系，又从单元教学目标、学习目标和课程安排等方面解读教学架构。
王晓旋老师精心设计本单元教学策略，依托真实情境逐一攻破学生应掌握的必备知识。本单元主要采用“情境—任务—探究—发现—总结”启发式、合作式、探究式的教学模式、积极培养学生模型建构等科学思维、结合科学史实及实验案例突出生物学的“实验学科”特点，培养学生科学探究的能力并引导学生迁移知识解决生活中的实际问题。
最后，贾红双老师对单元教学评价的方式方法进行分享和解读。贾老师从生成性评价、表现性评价、结果性评价以及前置性评价等方面进行阐释，并展示了教师应如何对学生的学习水平进行评价以及采取怎样的策略对学业水平进行检测以达到评价的诊断作用、激励作用和促进作用。
集体备课展示结束后，教研员牛宪峰老师高度评价齐齐哈尔中学生物教师的精彩展示。他指出，孟宪鑫以及备课组多位教师能够在研读课程标准和教材的基础上将生物学大概念作为单元教学设计的主题，确定指向学科核心素养的单元学习目标，设计“情境-问题-任务-探究活动”为主线的单元教学方案并落实以学科核心素养达成为导向的单元教学评价等，突出生物学课程的四大基本理念。同时，各位教师能够在全面覆盖本单元的必备知识的基础上，着力培养学生的五大关键能力，并依托各种情境将核心价值与能力素养有效地串联起来，紧紧围绕高考评价体系备课并开展教学。
会议的第二项议程是尹笑宇老师进行示范课现场展示。尹老师用生动实例引入课堂，以血糖平衡调节为核心主线，结合学生课前预学案，通过课堂学生活动和讨论等方式有效地完成教学目标。同时，她采用多种策略如落实多名学生通过自主查阅资料展示并普及与糖尿病相关的知识、构建血糖调节模型并提出健康生活和合理饮食等将学科核心素养有效落地。最后，她选择高考真题进行当堂检测从而实现了考教衔接。
展示结束后，教研员王兆福老师对本节课进行了全方位的点评。他给予了尹老师高度的评价，复盘本节课亮点、挖掘创新之处并指明了尹老师未来教学水平进一步提升的方向。齐齐哈尔市第八中学的刘丽老师代表参会教师发言并充分肯定本节课的设计思路。
齐齐哈尔中学高二生物备课组全体教师秉承“做好教育，紧跟时代”的育人理念，以强烈的责任心奋斗在教学一线。他们的大单元集体备课展示质量极高，在实践中结合学情整合教学资源，注重整体性、综合性和结构性，探寻出新的备课路径，为未来持续进行的备课活动开好头，起好步，布好局，更为生物学科的崛起和发展起到抛砖引玉、承前启后的作用。期待有更多的老师能紧跟步伐，创造新突破。
我们任重道远，定将砥砺前行。
撰稿人：孟宪鑫 牛宪峰
编 辑：牛宪峰
审 核：谭佳茹 王兆福
