设计意图
《猜猜我有多爱你》是一个充满爱的故事，通过讲述大兔子和小兔子之间的对话，让幼儿感受到父母之爱、同伴之爱等各种形式的爱，培养幼儿的情感认知和表达能力。故事中的语言简洁而富有感染力，如“我爱你有这么多”“我的手举得有多高，我就有多爱你”等，可以让幼儿在欣赏故事的同时，学习用生动的语言表达自己的情感。
一、活动目标
1.理解故事内容，感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱意。
2.能用语言和动作大胆表达自己对他人的爱。
3.体验亲子之间、同伴之间爱的情感，懂得爱是需要表达的。
二、活动准备
《猜猜我有多爱你》绘本；轻柔的音乐；大兔子和小兔子的头饰若干。
三、活动过程
(一)情境导入，播放轻柔的音乐，教师展示亲子照片，引导幼儿回忆和父母在一起的温馨时刻。
教师：“小朋友们，看这些照片，你们和爸爸妈妈在一起的时候是不是很开心呀？爸爸妈妈很爱你们，你们爱爸爸妈妈吗？今天老师给大家带来一个关于爱的故事，我们一起来听听吧。”
(二)故事讲述
1.教师翻开绘本，生动地讲述故事。在讲述过程中，注意语气的变化和情感的表达，引导幼儿感受大兔子和小兔子之间的爱。
2.当讲到“我爱你有这么多”时，教师可以用夸张的动作和表情来表现大兔子的爱；当讲到“我的手举得有多高，我就有多爱你”时，教师可以引导幼儿一起举起手，感受小兔子的爱。
(三)提问讨论
1.教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
2.问题一：“故事里的大兔子和小兔子都用了哪些方式来表达爱呢？”
3.问题二：“你们觉得谁的爱更多呢？为什么？”
4.问题三：“在生活中，你们是怎么表达对爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友的爱的呢？” 幼儿分组讨论，然后请代表发言。教师认真倾听幼儿的回答，并给予积极的评价和反馈。
（四）情感升华
1.教师引导幼儿回忆生活中的爱，如父母的关爱、老师的教导、同伴的帮助等。
2.教师：“小朋友们，我们生活中有很多很多的爱，这些爱让我们感到幸福和温暖。现在请你们用自己的方式来表达对身边人的爱吧。”
3.幼儿可以选择用语言、动作等方式来表达爱，比如给好朋友一个拥抱、对老师说一声“我爱你”等。
四、活动反思
在本次教学活动中，幼儿对《猜猜我有多爱你》这个故事表现出了浓厚的兴趣和强烈的情感共鸣。通过情境导入、故事讲述、提问讨论、角色扮演和情感升华等教学环节，幼儿较好地理解了故事内容，感受到了爱的情感，并能用语言和动作大胆地表达自己的爱。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在提问讨论环节，部分幼儿的表达能力有限，需要教师进一步引导和启发；在角色扮演环节，个别幼儿比较害羞，不敢大胆表现。
五、教师评课，研讨。
1. 优点
教学目标明确且贴合小班幼儿的发展需求。从情感态度方面，旨在让幼儿感受兔妈妈和兔宝宝之间深深的爱意，这有助于培养幼儿的情感认知和表达能力。在知识与技能方面，目标设定为理解故事内容并能简单模仿其中的对话，符合小班幼儿语言发展的水平。教师还运用了适当的肢体语言来辅助讲述。例如，模仿兔宝宝和兔妈妈张开手臂、跳高的动作，使故事更加生动形象，让幼儿更容易理解兔宝宝和兔妈妈表达爱的方式。
2. 不足与建议
在提问环节，可以进一步增加问题的深度。例如，在讨论兔妈妈和兔宝宝谁的爱更多时，可以引导幼儿从不同的角度思考爱是否可以比较，而不仅仅停留在表面的回答上，这样可以更好地激发幼儿的思维能力。