国培引领促提升 研修赋能启新程
——国培计划(2024)邵阳市农村小学语文骨干教师能力提升培训 第二天纪实
“一个人能走多远,看他与谁同行;一个人有多成功,看他与什么人相伴。”与国培同行,我们遇见了最好的同行,也遇见了更好的自己;有国培相伴,我们沐浴着亲切和温暖,收获着成功和喜悦。
9月20日,国培计划(2024)—邵阳市农村小学语文骨干教师能力提升培训进入了第二天,参训教师继续保持着高涨的学习热情。
课程正式开始前,坊主赵灵玲以教师惩戒权为关键词引发了各学员的思考与讨论。
《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确“维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。
而个人认为作为一线教师,首先,不能随意使用惩戒权,应在法律规定的框架内使用;其次,还应出于“爱”的目的进行惩戒;三则是惩戒学生时一定不要在自己情绪激动的情况下进行;最后惩戒学生是尽量避免在公众场合进行。
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上午,邵阳市教科院邹金方院长给学员们做《从听课评课到观课—教师成长的蜕变》的专题讲座。
邹院长从听课评课中存在的问题谈到观课议课的重要性,强调我们要将重点及时从听转化到看,从关注教师到关注学生关注课堂这一观念转变。同时还通过具体案例向我们阐述了应该如何通过可实施的观课议课来提升教师自身的素养。
下午第一节课,赵灵玲老师为我们带来了“单元统整下单篇课文的结构化设计"。
她从结构化思维的优势、四个基本特点讲到核心素养。又从单元统整的结构化设计讲到单元统整的单篇课文结构化设计。最后还进行了结构化课堂教学设计的实操和展示。
下午的第二节课,是邵阳市三八亭小学的王智珍老师带来的《三年级上册第七单元单元统整引领》示范指导讲座。王智珍老师引导我们贴着教材走,顺着学情来,向着育人去,详细分析指导我们如何做好单元整体教学研究与实践,并给我们布置学习任务,活学活用!
教育是渡人之船,交流是乘风之浪,有高质量的教师,才会有高质量的教育,今天的学习活动为教师们专业化成长提供了新思路。
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