科学教育可以促进孩子的认知发展，培养他们的观察、分析、推理和解决问题的能力。本学期学校开设了特色课——科技课，通过科学实验和探究，激发孩子的好奇心，鼓励他们主动探索和学习。孩子们在科学实验中发现未知的现象，能够激发他们深入研究和了解更多信息的愿望。
本周科技课实验课题：丁烷火焰掌
目标：
1.认识丁烷这种常见物质。
2.通过模拟，了解物质三态变化的微观现象。
3.学会用科学视角辨别玄学流言。
上课前科技老师石老师跟孩子们分享了一种江湖骗术:徒手生火，让不知原理的普通人误以为是神仙“做法”，带孩子们用科学击碎迷信。要想击碎迷信，还得动手实验，实验前石老师让孩子们观察丁烷的各项性质，率先示范“徒手生火🔥
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孩子们被石老师的操作惊到了，哇喔，这么厉害，同时发出疑问:为什么不会烫到手❓老师带孩子们了解丁烷的各种性质，因为丁烷与手掌间形成了一层由水构成的保护膜。接下来孩子们都蠢蠢欲试，都想来感受这徒手生🔥。
接下来了解物质的三种形态，气态、液态和固态，他们由于分子间隙不同所以就成了不同的形态。为了使孩子更容易理解，石老师请同学们来扮演水分子，用常见的水烧开变成水蒸气为例，帮助孩子用模拟的方式建立直观清晰的认识。
科学可以启发学生智慧，实验可以带来身心愉悦，科学并不是神秘莫测的，它就在我们的身边，学生们在学中玩、在玩中学，通过自己动手探索，感受到了科学带来的乐趣。科技课程不仅提高了学生的动手能力，开拓了创新思维，更培养了学生们的团队协作精神，提高了解决问题的能力。期待下次的科技课！