在教育的沃土上，我们再次播撒智慧的种子，煤气化一幼新学期各项工作拉开了序幕。为进一步提高保教质量，确保新学期各项工作有序开展，达到以规范促质量，以教研促提高的目的。我园开展了新学期第一次教研活动。如同春雨般滋润了每一位教师的心田，激发了无限的教学灵感。
我们将问题分开进行讨论，每组的每一个话题都深入浅出，引人深思。🤔在思维的碰撞中，我们找到了共鸣，更明确了前行的方向。
小班年级组
下面有我来分享一下我们组针对第5，6，7的问题困惑：
1、家长重视老大比老二多一些，对于幼儿过于焦虑
2、家长的维权意识不断的增强，对幼儿园的期待值也越来越高。家长的信任问题
3、与理念不一致的家长或不重视孩子问题的家长如何有效沟通？
4、每个问题，让每个老师发言听到不同的声音
5、可以通过小组结伴的方式互帮互助，在轻松愉快的环境中相互研讨，近期的班级困惑
6、对于一日流程的各个环节的完善？教学资料，完善时间的安排？带班过程中是否有更多的时间能投入到幼儿身上？
以上是我们组讨论的困惑和干扰。感谢大家的通力配合解决我们的问题。
中班年级组
下面有我来分享一下我们组针对第一个问题幼儿园一日流程的困惑：
1、集体操活动是否分室内和室外？后院活动的班级听不到音乐。
2、大班是否存在签到重复的工作？
3、蒙氏走线活动是否执行？
4、分组演示活动孩子们可否自己找老师？
5、水区工作的安全问题如何避免？
6、如何有效兼顾所有孩子的过渡转衔环节。
以上是我们组讨论的困惑和干扰。感谢大家的通力配合解决我们的问题。
大班年级组
环境创设
1、环创和孩子的互动？
2、环创怎样做到即时感和以儿童为中心？
3、环创主题的把控
4、环创如何体现幼儿的想法、参与？
5、如何呈现邀请式环境？
6、幼儿作品的整理和呈现。
材料投放：
1、材料使用的指导和层次性。
2、区域材料单一，是否适合孩子？
3、三个不同年龄阶段材料的区分。
4、户外器械的多样化
5、足够的区域空间
自我评价的的观察与指导
1、如何介入孩子的活动？介入的时机
2、视频的记录、文字的整理
3、如何更好的地兼顾全体幼儿
4、一对一指导如何进行？
5、理论支持
展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。相伴成长，愿我们成为孩子不断的探索中那块坚实且牢固的“铺路石”，无限绵延，直抵孩子内心的童真世界！