正值中秋风光好，扬帆启航正当时。为了深化教师对特殊教育的理解，精进教学技艺，濮阳市特殊教育学校语文名师工作室于2024年9月20日展开了一场别开生面的教学观摩与研讨盛会。
一堂微型课，犹如一幅精致画卷缓缓展开。语文工作室成员齐聚一堂，共同听取了任明灿老师精心准备的一堂微型课——《好吃的水果》。任老师巧妙融合学生生活场景，创设了在超市买水果的情境，带领学生在购物的过程中认识“苹果”与“香蕉”。辅以生动的实物、精美的图片等教学辅助工具，带领学生学习字词。任老师还设计了摸一摸“百宝箱”里的水果、词语快闪、字图连线等练习环节，帮助学生巩固所学。
交流研讨，智慧碰撞。孙凤芹老师首先发言，她对任明灿老师设计的生活场景导入新课表示肯定，尤其对任老师在教学过程中能关注每位学生的学习起点表示赞赏，同时建议句子的学习应该放在字词的学习之后，苹果、香蕉的特征可以让学生在拓展交流中初步感知，不作为重点讲。另外，字词的朗读形式也应多样化。邵玉至老师则着眼于教学目标，她提出本节课教学的重点在于字词，识字后在课文中找词语的环节设计得很好。秦晗老师则从普校的语文教学角度切入，语文课要回归课本，要让学生翻开书看一看，读一读本课所学的词语。李翠霄老师提出本节课的板书设计要美观，应尽量少用贴纸，建议用粉笔画为本课添彩，板书的时候要注意笔顺，低年级要注重学生对笔顺笔画的学习。艾博老师则关注到本课的情感价值观目标，建议在总结时告诉学生多吃水果，保持身体健康。王曦晟老师则建议吃水果可以放在课后作业环节，既不会扰乱课堂秩序，也能作为下节课的导入。
讨论中，各位老师不仅分享了各自的见解与建议，还就如何构建更加高效的微型课堂展开了深入探讨。大家一致认为，教学不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、能力的培养与个性的尊重。此次听评课活动让每位参与者受益匪浅，也为大家的教学与创新注入了新的动力。
教研之路，虽长且艰，但每一步都踏出了坚实的足迹。教学艺术之树，在每一次的研讨与交流中茁壮成长。相信在语文工作室活动的持续开展下，我校的语文教师将不断追求卓越，以更加精湛的教学技艺，为特殊儿童的成长撑起一片蓝天。
【濮阳市特殊教育学校语文名师工作室】
撰稿：王曦晟
摄影：艾博
审核：祁学军 孙凤芹