主持人公开课|名师引领 赋能成长——海口市姚实彦初中历史名师工作室主持人公开课暨工作室第十八次活动纪实

余moumou
创建于09-20
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融跨学科之美

研新课堂策略

      示范引领促成长,奋发笃行向未来。为营造浓厚教学研思氛围,发挥名师示范引领作用,海口市姚实彦初中历史名师工作室主持人姚实彦老师围绕“融跨学科之美,研新课堂策略”主题,率先垂范,于2024年9月18日上午,在海口市长彤学校录播室,为九年级6班的学子们带来了一场《文艺复兴运动》的知识盛宴,并开展专题讲座《历史跨学科教学中“人”资源的实践》,工作室和长彤学校老师们广泛参加,获益匪浅。

名师名片

      姚实彦,海口市长彤学校专职副书记,教育部新时代领军教师培养对象,海南省学科带头人,海口市名师工作室主持人,海南师范大学硕士研究生导师,海南省中学历史教学专业委员会理事兼副秘书长,海南省班主任专业委员会常务理事兼副秘书长,海口市中学历史教学专业委员会副理事长。

示范课《文艺复兴运动》

      姚老师从同学们为抗击台风“摩羯”,积极投身到灾后校园重建,并巧妙结合我校“为善最乐,读书便佳”校训导入新课,引领学生们深入思考人性之美、德行之光,以及修为与信仰的深远意义,加强对同学们敢于担当的责任感、使命感教育,也营造了平等、开放的课堂氛围。

      紧接着姚老师从三个部分:“人”的唤醒、“人”的声音、“人”的时代,娓娓道来,启迪心灵,散发智慧,宛如一幅幅绚丽的历史画卷,缓缓展开在学生们面前。他以阅读为舟,载着学生们穿梭于文艺复兴的浩瀚海洋,精选18本富含文艺复兴精髓的书籍,作为点亮智慧之灯的钥匙,引导学生们沉浸于那段充满人性光辉的历史长河之中。

“人”的唤醒

      在“人”的唤醒部分,对文艺复兴运动背景讲解中,姚老师以跨学科的视角,将美术、文学、戏剧、信息技术、地理等元素巧妙融合,让历史大概念与历史解释在轻松愉快的氛围中得以深化,展现了知识的广度与深度。他的语言幽默风趣,如春风化雨般滋润着学生们的心田,更积极挖掘各类资源,展示多学科融合教学的魅力,培养学生史学素养。

“人”的声音

      在“人”的声音部分,姚老师利用表格归纳方式概括文艺复兴时期的代表人物、作品、地位、评价等知识点,充分发挥学生课堂的主体地位,多方面调动学生参与课堂,课堂氛围积极活泼,开放和谐。

      同时姚老师也结合自己宽阔的视野和深厚的知识储备,对文艺复兴代表性的文学艺术作品进行深度解读,拓展视野,打开思维。在但丁的《神曲》里,学生们感受到了灵魂深处的震撼与洗礼;在达芬奇的画作前,他们领略了艺术与科学的完美融合;在莎士比亚的戏剧中,他们体会到了人性复杂与美好的交织。特别是对达·芬奇代表作《蒙娜丽莎》融合美术学科知识的解读激发学生们的兴趣,展示了执教老师高超的教学造诣。

      尤为令人瞩目的是,姚老师大胆采用《蒙娜丽莎》画作作为教具,进行了一场跨越时空的对话,让这幅世界名画仿佛活了过来,与学生们进行心灵的交流。并以习总书记16岁时熟读莎士比亚作品,从而确定报国为民伟大志向的典故,作为思政大课堂的鲜活教材,引导学生们学史明智,树立远大理想。

“人”的时代

       在“人”的时代部分,姚老师还结合海口市长彤学校2024年秋季开学典礼“科创引航 蓄力生长”主题和开学典礼上学生操纵无人机的精彩表演,进一步激发了学生的创新思维,坚持以人为本,强调尊重人、赞美人、发展人、成就人的核心价值观,引领学生树立为中华民族伟大复兴而努力求学的责任意识。

      最后通过2024年巴黎奥运会开幕式变装表演,引导学生辩证思考这是一场充满时尚与创意的盛会?还是对宗教信仰的公然挑战与亵渎?让学生的逻辑思维和视野格局得到进一步提升,培养学生思辨能力和批判思维。

       示范引领深耕课堂,追光前行共促成长。姚老师公开课展示活动就如同《文艺复兴运动》这一课一样,不仅仅对学生,也对在场听课观摩的老师启迪心灵,发散思维,碰撞出教学教研的新火花。  

      光而不耀,静水流深。姚老师公开课也给余婷老师带来深度思考,余婷老师课后利用人工智能软件,也和蒙娜丽莎展开了一次对话,通过一堂课产生万千思考,念念不忘,必有回响。

01:55

专题讲座

《历史跨学科教学中“人”资源的实践》

      姚老师的讲座结合自身备课心得,挖掘“人”资源的价值,历史人物是有血有肉的,丰富的,饱满的,强调在历史教学中,善于精巧地选择人物,将学生的探究兴趣作为教学起点;形象地构建人物,实现人物与时代的双向互动;历史地感知人物,研究中体悟人文精神价值。将“人”资源融入课堂,历史课才能生动、有趣,激发学生兴趣,由浅入深、由表及里,从而构建历史知识体系,培养学生历史核心素养的目标才能更有效生成、落地。

      同时姚老师结合自身在北京大学参加教育部新时代领军教师培养的收获感悟以及平时教学教研的心得,给我们提供了丰富的优秀案例,拓展了老师们教学教研思路,开阔视野,启迪心灵。

      学无止境,研亦如此。“教”“研”之路,道阻且长,路再远,行则至。相信工作室全体教师必将继续积极实践,深耕课堂,勇于创新,以成长的姿态行走在教研探索的道路上!

靠近光

追逐光

成为光

散发光

教学与教研

我们永远在前行

……

编辑:田华杰

排版:余祖洋

审核:姚实彦

日期:2024年9月20日

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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