2024年8月，芦溪县特殊教育学校申报的省基础教育课题《特殊教育学校“党建强师”路径构建的行动研究》在芦溪县教育局和学校的大力支持下，在市教研室课题办朱红梅老师、县教研室教研员谭桂玲老师的悉心指导下，在课题组成员的共同努力下成功立项。
秋雨微凉，深耕细研。为精准把握课题研究方向，明晰研究目标，推动课题研究工作有序开展，提升课题研究实效，芦溪特校的省基础教育课题《特殊教育学校“党建强师”路径构建的行动研究》参加了芦溪县于 2024年9月20日上午在县教育局一楼会议室举行2024年省级课题集中开题论证会暨课题工作培训会。
本次开题论证会议由县教研室教研员谭桂玲老师主持。首先，芦溪县教研室周章荣主任对成功立项的课题表示祝贺，更希望课题组成员合作共进，积极落实课题研究，做到精准、精细，课题研究走深、走实。
开题汇报拓思路
其次是各课题进行开题汇报， 本课题负责人李会娟分别从研究背景、理论基础、国内外课题研究状况、研究假设、研究内容、研究路径框架、研究方法、研究步骤与进度安排、预期成果、第一阶段实施计划，共十个方面进行了重点突出、绘声绘色的汇报。
专题培训促成长
最后，县教研室教研员谭桂玲老师对各个开题报告进行了总结点评和指导。并以《例谈省级课题研究与实施的操作技术解读》为题开展课题工作培训，她从精准把握研究切点、合理设计研究路径、有序进行课题研究，常规管理课题资料、有效制作课题美篇五个方面为大家带来了一堂生动而实用的专题讲座。
千里之行，始于足下，唯有学思并进，方能行稳致远。本次开题论证与培训使课题组进一步明晰了课题研究思路，明确了任务分工，增强了课题研究的信心，同时也为课题研究的开展打下了扎实的基础，相信本课题研究在老师的指导与引领下，在老师们的潜心钻研与切实推进下，定会收获课题研究的硕果。
本篇由芦溪县特殊教育学校2024年度省基础教育课题《特殊教育学校“党建强师”路径构建的行动研究》课题组成员陈烈供稿。
供图：林彬、邬澍钰
初审：刘曼君
复审：李宜萍
终审：李会娟、刘小清