讲数学、练思维、长智慧，让我们用讲的方式开启新的数学探索之旅，让我们一起一睹“小讲师”们的风采吧！
6年级9班的张慧然同学，今天她给大家分享了一道常考题型：分数连乘实际问题。张慧然同学是一个乐观自信，有强烈上进心和集体荣誉感的阳光女孩。她喜欢在数学知识的海洋中遨游，渴望将自己所学到的数学知识与别人分享，共同成长！希望她的分享能给同学们带来满满的收获。
02:12
9.1班的刘一诺同学给大家分享的是销售类综合题。她拥有敏锐的思维和出色的逻辑推理能力，在讲解数学问题时，条理清晰，善于运用简洁明了的语言将复杂的数学概念和解题方法传达给同学。在日常学习中，一诺同学积极主动，勇于挑战难题。无论是课堂上还是课后，总是热情地参与数学讨论和探究活动。通过不断地钻研和实践，积累了丰富的数学知识和解题技巧。
04:41
“数学小讲师”活动不仅能激发学生们的数学潜力、培养学生的核心素养，还能锻炼学生们的心理素质、数学语言表达能力、分析问题的能力以及数学逻辑思维能力。
培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维理解世界，用数学的语言表达世界。我们鼓励每个孩子大胆讲数学，培养他们的数学语言表达能力，使他们讲解时展现思维过程，不断提高数学思维水平，促进全面发展。