“喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声”。在秋高气爽的九月，为了使新入职教师尽快适应新的教学环境，加强教师间的学习与交流，促进教师专业成长，文昌小学于9月19、20日分别开展了语文、数学、英语学科新教师研课活动。程建平校长、高少锋副校长、云彩霞主任，全程参与此教研活动，全体教师按任教学科分组参与听课评课。
语文组
杨小丹老师讲授的是四年级语文，白居易的古诗《暮江吟》，杨老师从单元导读页，语文要素引入本单元学习，强调语文要素，然后通过诗人的作品和介绍引入本课。整堂课，教师思路清晰，教学环节清楚完整，重难点分明。杨老师从理解诗题入手，同时重点对“暮”和“吟”进行写字指导。感知诗意环节，杨老师给予学生方法指导，给学生自主思考和表达的时间，在课堂中小组活动突出明显，有实效。最后当堂的背一背测一测，实现了教学古诗当堂背诵的效果。整节课都体现了以学生为学习主体，教师只是引导者和组织者，教学效果显著！
郭笑笑老师执教的是三年级语文《卖火柴的小女孩》。教师课堂教学目标明确，紧扣要素设计问题，重点突出。教师语言表达准确，能给学生明确的具体指向，课堂上评价鼓励到位。
数学组
王冬杰老师授课内容是苏教版四年级上册第二单元的《五入调商》，本节课的知识有之前的四舍调商做铺垫，王老师充分尊重学生已有的学习经验，借助不同的数据，通过观察发现其中的变化，激起学生学习的兴趣，接着让学生交流、尝试调商，不仅让每个学生都能体验到成功的喜悦，而且更好地激发学生已有的知识和经验，为进一步学习除法计算的有关知识奠定基础。
英语组
杜小飞老师执教的是五年级上册Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy?本课内容是小伙伴们为野餐做准备的场景，重点是理解并会运用How many\How much来询问物品的数量。此场景与现实生活息息相关。在教学中教师创设相同的情景，让学生体验用英文询问别人买了多少东西，并且把学到的知识用于日常生活中。
在教授新单词时结合句型进行教学，体现句不离词、词不离句。练习时采用了口头与书面的形式相结合，达到听说读写多项能力练习的目的，从而形成良好的交际意识，促进学生语言能力和交际素养的发展。
肖静娜老师执教的六年级Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.本节课在课堂设计上，突出话题性，增强趣味性。在课前欣赏歌谣，复习已有知识，在短时间内调动起学生的知识储备，引入新课。通过听课文录音，让学生初步感知课文，再让学生有目的，带任务的看视频分级学习，分段讲解。给学生创设出整体的情境，更有利于单词和重点句型的理解和有效掌握。
评课
老师们认真记录，听课活动结束后，各科教研组都组织授课教师评课，深入细致的点评，既肯定了每位教师课堂中的闪光点，也指出了课堂中存在的不足，并给予改进方向。新教师在聆听评价的同时也审视自己的课堂教学，吸纳大家提出的改进方法，使自己的课堂更高效，精准。
“岁月曾著风雨，更待满树繁花。”新入职教师的华丽亮相，是扬帆起航的使命，是长风破浪的追求。相信新教师们在今后的工作中能不断学习、不断提升，以饱满的工作热情在文昌小学这块沃土绽放出最美的芳华，播撒知识的种子，静看繁花盛开。