九月金秋硕果香，
智慧相聚在讲堂。
思维碰撞溅火花，
引领学风正昂扬。
为了加强教师队伍建设，营造浓厚的教育教学氛围，促进教师专业成长，提升课堂教学质量，充分发挥骨干教师示范引领作用，展现名师先进的教育教学理念。9月18日，东城小学薛燕燕老师和向玉老师为全校数学老师做了精彩的示范课，阴校长和罗主任全程参与听课。
两位教师精心备课，充分运用智慧课堂教学模式，将新课标理念渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和课堂探究。
向玉老师执教的是一年级《认识6到9》一课。向老师从学生的实际出发，采用孩子们喜欢的学习方式，引导学生积极、主动的学习、探索，从而发展和培养学生的能力、情感、态度。首先，向老师让学生回忆已学过的数字有哪几个，引入新知。这样既复习了旧知识，也为新知学习作好了铺垫，使学生情不自禁地参与到数学活动中来，从而提高了学生的学习的兴趣、增强学习的信心、去除学生的学习恐惧。其次，教授新知时，向老师出示情景图让孩子们数一数、认一认图上的数量，让学生在数数的过程中体会到自然数的增加过程，让学生感受到相邻数之间的关系，为后面学习数的顺序和比较大小做准备；接着再让学生找一找生活中可以用6到9表示的物体。学生找的很准确。再动手摆一摆分别数出6根、7根、8根、9根小棒，并摆一摆自己喜欢的图形，充分发挥了学生的自主性，学生在丰富的操作和实际活动中逐步形成数的概念，发展了学生的数感。最后，通过游戏，有效激发了学生的学习积极性，使课堂变得更加生动有趣，轻松愉快。
薛老师执教的是五年级《组合图形的面积》一课，整堂课薛老师灵活运用智慧课堂教学模式，层次分明，各个环节过渡自然流畅，“放”、“扶”有度，预设充分，点拨到位。薛老师通过游戏引入新课，充分调动学生学习的积极性，又利用学生熟悉的七巧板引出组合图形的概念，学生兴趣盎然同时又对数学充满了亲切感。我们可以看到课堂上不单是师与生地交流，更多的是生与生地交流，老师成为在学生当中集思广益的引导者和组织者，真正做到把课堂的主体地位还给学生。在充分交流和展示的时间里，学生能从多角度思考解决问题的方法，体验组合图形算法的多样化，又在讨论、交流中优化了方法、提升了思维。本节课学生不仅掌握了求组合图形的方法，更领悟到了割补、转化等策略，渗透数学思想方法在薛老师的课堂上自然发生。
笃行不怠，千里长途未远；踔厉奋发，薪火相传可期。示范引领，既有学科的高度，又有思想的深度；我们不仅领略了数学的博大精深，更感受到了名师们对于教育的热爱与执着，那份对知识的敬畏与传承，如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路。让我们带着这份收获，继续在数学的海洋中遨游，用勤奋的汗水浇灌梦想的花朵，用不懈的努力书写属于自己的精彩篇章。
编辑：薛燕燕
审核：山淑霞