一角一落皆巧思
一墙一景皆教育
无声的环境
孕育有声的教育
我们追随中幼娃们的视角
俯下身倾听他们的童言趣语
去看、去寻、去探
……
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。”为了给幼儿创设一个丰富多彩且富有教育意义的幼儿园环境，充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用。2024年9月20日云县县城中心幼儿园开展了班级环境及材料超市观摩研讨活动。
现场观摩 共话成长
本次观摩活动采用走进现场、倾听讲解、聚焦点评的方式，由各班老师担任讲解员，结合幼儿年龄特点及从实际操作和教育价值等方面进行了详细的介绍。老师们带着学习与成长的心态走进每个班级，认真聆听班级老师的介绍。各班站在幼儿立场，展现了具有本班特色的主题环创，大家边交流，边思考，边学习。
立足儿童 巧创环境
幼儿园的环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。巧妙的环境构思、布局、创设，形成了多样丰富的活动空间，让环境和幼儿进行了对话，使幼儿进行深度学习，从而提升幼儿的学习品质，让儿童的成长看得见。
儿童视角 墙面童迹
班级的每一面墙，每一个角落，都凝聚着老师们的匠心与智慧，体现着孩子的成长。富有游戏性、趣味性、互动性的墙面，以照片、图画、文字、符号等形式，用儿童的语言和方式，展示了各班主题活动开展的脉络，呈现出孩子学习和发展的轨迹，汇聚着孩子对主题的探究过程和阶段性成果。
看见环境，看见孩子，
看见课程，看见文化。
我们将继续以“儿童视角”为理念，
以幼儿发展需求为导向，
为幼儿创设一个
丰富适宜、富有童趣、
支持幼儿学习探索的教育环境。
让爱与成长同行，在每一个角落绽放！
图文编辑:周媛 周新玲
图片提供:班级教师
终审:周新玲