每一次学习，
都是为教育赋能；
每一次蓄力，
都是为了更好的奔跑；
每一次奔跑，
都只为凝聚更好的教育力量。
儿童成长，教师先行。为提高教师对园本课程的理解与运用，明确园本课程核心点，进一步推动我园课程的实施与发展，切实提高保育教育质量，优化主题教学活动，让儿童的全面发展得到有力的落实。9月20日下午，第二幼儿园全体教师在宫园长带领下解读园本课程。
本次教研共分三个阶段进行，首先各年龄段内进行讨论，接着三个年龄段老师在小组内研讨绘制思维导图，最后对全园进行相同课题延伸并总结。
宫园长首先分析了各年龄阶段幼儿身心发展规律，总结了其发展特点，要求老师们依据各年段幼儿身心特点开设活动课程，同时又强调了主题环创与区角活动 在幼儿园教育教学中的重要性。
主题环创与区角活动是幼儿园教育教学中的重要手段，充分发挥环境的教育作用，为幼儿创设有价值的活动空间是老师们当下的重要工作任务。而此次教研，为老师们开展主题课程和创设适宜的环境提供了很大的帮助。
活动中，老师们通过课程目标分析、文字梳理、小组讨论等形式，从预设活动、会遇到的问题、主题课程的亮点、有效的教学方法等方面进行了研讨。
老师们分组展开教研，分析本月教学活动安排，抓住主题，分析主题及所包含的子内容，最终依据幼儿身心发展特点制定主题活动计划。
在全园教研过程中，宫园长强调，希望全园教师以此次教研活动为契机，不断探索、笃学善思、深耕细研，在学习中不断成长，用专业的标准和理论知识推动我园课程高质量发展。
本次教研活动的开展，进一步提高了我园教师对园本主题课程的把控，为下一步我园课程建设奠定了基础。
教育是一项静待花开的伟大事业，老师们是这项事业的工程师，只有通过专业的引领和学习提高自身教育素养才能更好的搞好教育教学工作，提高教育教学质量。而学前教育的教学方式又有别与其它教育，只有依据专业的标准和理论知识才能推动学前教育的发展，这是一条需要不断探索才能推进的道路，而第二幼儿园的老师正是这条道路的推进者，会在自己的岗位上发光发热，为宁武县的学前教育发展贡献力量。