为了进一步加强我校教学管理、规范教师教学行为，全面提高教学质量，我校英语组于本周五在会议室开展了主题为“教学五项常规”的教研会。
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本次会议由吴秋香老师主持，带领全体英语老师学习教学常规、以及规范教学行为。主要学习内容分为六个部分：计划与准备、课堂教学、作业布置和批改、课外辅导、考试与评价和教学总结。
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会议精神强调，教师要坚持参加集体备课。倡导以课例为载体的集体备课，要研究课程标准、教材，整合教学资源,把握教材的重点、难点，明确教学目标达成和学生核心素养发展的要求。
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教师要充分做好上课准备。课前认真检查教学用具及课堂活动资源等相关材料。在功能教室或户外进行教学活动，须提前布置教学活动场所，检查有关设施设备、实验装置等，确保教学活动安全有序进行。
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教师要遵守课堂教学要求。严格按课表上课，不得随意缺课、调课。提前候课，按时上下课，课堂上不做与本课教学无关的事情。教态自然、亲切，穿着端庄整洁。用普通话教学，语言表达清晰、流畅、准确。板书设计合理、字迹清楚、工整。教学设备操作规范、熟练。
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大家就本次学习进行认真记录和讨论。
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接下来，各年级组长就本年级的常规检查情况做简要分析。
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三年级组
大部分三年级英语老师的教案详细 ，字迹工整，教学重难点突出， 反思符合实际。她们抓住每个单元的重点句型、单词设计活动进行加强训练。每个三年级老师都有二次备课。
但是个别老师的教案过于简单、教学目标不细化，没有按照新课标的要求写教学目标。个别教师没有板书设计和教学反思。
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四年级组
四年级的所有英语老师都按学校要求完成了一周的第一和第二次备课。教案撰写工整，环节清晰。教学设计多样化，都比较注重激发学生的学习兴趣和语言技能训练的培养。但有个别老师的教案书写内容有点少。
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五年级组
五年级英语教师的教案书写认真，条理清晰，环节规范，内容完整，重难点突出。在新课程标准的指导下，教师们精心设计教学过程，确保课堂活动以学生为中心，真正做到因材施教，教学进度安排合理。教师们还注重教学反思，她们认真总结了自己在教学过程中的得失，深入分析了教学中的问题和原因，并提出了切实可行的改进措施。此外，五年级教师们重视二次备课，不仅认真反思了初次备课的不足，还在二次备课中进行了针对性的改进和优化。他们深入挖掘教材内涵，结合学生的实际情况，进一步完善了教学设计和教学方法。
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六年级组
六年级老师教案各个环节设计很详细、情景教学环节有趣、生动，教学反思设计精细，及时反馈课堂存在的问题及时解决，二次备课很详细、工整、全面。
在本次会议结束后，大家都收获满满，对于自己往后的教学常规工作有了一个更清晰地认识和更科学地规划。希望我们能携手同行，共创佳绩。
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图文：梁炆
审核：苏晓红、符春楠