《幼儿园保育教育质量评估》指出：幼儿园一日活动安排相对合理，并能根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要做出灵活调整，避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。
一日活动中环节众多，各环节间的有效衔接关系到幼儿一日生活的流畅性与有效性。为进一步优化幼儿的一日活动安排，丰富各环节的组织形式，提升衔接内涵。2024年9月20日，我园开展了“幼儿园一日活动的有效组织”教研活动。
理论研讨 树立观念
杨园长就我园一日生活流程中各环节进行了详细的讲解，为大家理清了思路，从幼儿入园、晨午检、餐点、如厕、盥洗、户外活动、区域活动、离园等各个环节进行详细的讲解，深化了保教合一的教育认知，更加系统的明确了幼儿一日活动组织常规细则与实施策略，为提升幼儿园的保教质量夯实了基础。
幼儿园一日流程工作是十分平凡而琐碎的，但也正是在这平凡和繁琐之中，蕴含着这项工作的重大意义。杨园长就一日活动中幼儿及教师每个时间段应该做什么事情、怎么做，都进一步进行了指导，针对每个环节会出现的问题，提供了相应的指导策略，让老师们有一个“扶手”，真正保证一日活动的科学有序性和教育价值。
通过本次培训，教师们深刻的了解到了一日生活常规的重要性以及所蕴含的教育意义，对如何科学而又合理地组织指导好幼儿一日生活有了更深层的理解。“把教育变成生活，成长就无处不在；把生活变成教学，教育就无处不在”。在接下来的工作中，我园教师将努力践行这一理念，让幼儿在一个更加完善，更加专业的环境中不断进步，健康快乐的成长。
作者: 杨文军
审核: 杨梦花