在数学的浩瀚星空中，除数是整数的小数除法如一颗璀璨的明星，散发着独特的魅力。
课堂上，老师以巧妙的导入引领同学们踏入这片神奇的知识领域。从生活中的实际问题出发，如购物时计算单价、分配物品时的平均数量等，让同学们深刻感受到数学与生活的紧密相连。
在教学方法上，崔金萍老师 采用启发式教学，通过提问引导学生思考，充分发挥了学生的主体作用。例如，在讲解算理时，教师不断地提出问题，让学生自己去探索、发现小数除法的规律。崔老师还运用小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。在小组讨论中，学生们可以互相启发、互相学习，共同解决问题。
李改杰老师 教学设计独具匠心，从生活实际出发，引入除数是整数的小数除法问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。教学环节紧凑，过渡自然，由浅入深，逐步引导学生掌握知识。
教学方法灵活多样，采用了启发式教学、小组合作学习等方法，充分发挥了学生的主体作用。教师通过提问、引导、讨论等方式，激发学生的思维，培养学生的自主学习能力和合作精神。
在教学过程中，两位老师都很注重对学生数学语言表达能力的培养。让学生多说一说计算的过程和思路，提高他们的数学表达能力。
最后增加一些拓展性的问题，引导学生进行深入思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在评价学生时，可以更加多样化，不仅关注学生的学习结果，还要关注学生的学习过程和学习态度。
两位老师从备课，教学方法，设计思路等方面对自己的课做了介绍。老师代表也各抒己见，对两节课做了评价。数学组葛主任对本次教研做了总结，指明了数学发现的方向。
在除数是整数的小数除法的探索之旅中，我们看到了同学们的专注与努力，感受到了数学的无穷魅力。这不仅仅是一堂数学课，更是一次思维的拓展、能力的提升。愿同学们带着这份对知识的渴望和探索的热情，在数学的广阔天地中继续勇敢前行，不断挑战自我，创造更多的精彩。让我们共同期待他们在未来的学习道路上，以小数除法为起点，开启更多数学奥秘的大门，书写属于自己的辉煌篇章。
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