为提升教师队伍在教育理论与实践领域的素养，伴着秋天的脚步，带着美好的憧憬，9月20日，郯城县第六实验小学英语、常识、艺体学科教师齐聚一堂，开展读书交流分享活动。此次活动，旨在深植“书香校园”的文化根基，营造一种浸润于知识海洋、滋养于智慧之光的校园环境。
本次活动由王用丽老师主持，全体英语、常识、艺体老师参加，学校党总支副书记薄玉柱出席活动并致辞，王存侠主任对活动进行总结。
领导致辞 引领成长
薄书记指出：本次活动不仅促进了教师之间的思想碰撞与智慧交融，更为“书香校园”的建设注入了新的活力与动力。希望各位老师能够笃行不怠，让阅读成为生活的一部分，不断丰富自己的知识储备，提升自身的教育教学水平，力争做到读书与实践相结合，学以致用，注重实效，形成自己的课堂教学特色。
思维碰撞 启思践行
活动由张文艳、张静、高琳、夏园、刘瑾五位教师进行读书汇报交流。汇报的书目分别是《做温暖的教育者》《像科学家一样思考》《中国古筝传统流派艺术研究》《陶行知教育名篇》《教育，从看见孩子开始》。
张文艳老师分享《做温暖的教育者》，我们领悟到教知识，教方法，教心态可以成为教育的三种境界，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。
张静老师的精彩分享《像科学家一样思考》，不仅讲述了科学方法的基本原则，如观察、假设、实验和验证，还强调了批判性思维和逻辑推理在解决问题中的关键作用。
高琳老师分享《中国古筝传统流派艺术研究》，在古筝艺术创新的道路上，不要忽视对民间传统音乐文化的传承，要体现中国传统音乐的美学特点，发挥古筝的独特性，使它成为东方最具代表性的乐器。
夏园老师分享《陶行知教育名篇》是我们学习的典范，陶行知先生的这本书提出三点：1.“教学做合一”的生活教育论。2.关于“老师的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。3.陶行知教育思想的核心观点--“生活即教”都给我们很大的启发。
刘瑾老师分享《教育，从看见孩子开始》，本书强调教育的核心在于真正“看见”孩子，即关注、理解和尊重每一个孩子的个性和需求。让孩子成为有爱心、有责任感、有创造力的人，而不是仅仅追求知识和技能的掌握。
老师们用朴素的语言交流了自己读书后的真情实感，畅谈读书感言，抒发读书感悟，分享美文著作和教育故事，给聆听的老师们带来了一场心灵盛宴。
畅想书韵 共同成长
认真聆听的老师们享受了一场有滋有味的精神盛宴，从中汲取了心灵养分，提升了文化修养，胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！
领导总结 启思践行
王存侠主任在总结中提出，做到教知识、教方法、教心态。为思维而教的课不是让学生简单的学了一个知识，而是像科学家一样搞懂一个现象，需要我们在读书中成长，在交流中进步，只有我们教学基本功过硬，课堂和教学中遇到的所有问题才能迎刃而解。
在教学的路上，我们应追求永恒本真的初心，要勤阅读、勤写随笔，只有浑身书香、满腹翰墨的我们，才能够将孩子们带领进那个充满知识、充满乐趣、充满诗书芬芳的世界。
编辑：王存侠 刘 瑾
排版：黄 晴
审核：薄玉柱