这是需要国家、地方、学校、家庭和个人共同努力才能够实现的大课题。在道德的培养方面，首先要有比较合适的教材，其次是有国家、社会，家庭这种环境的影响。第三，必须通过各种途径，大力倡树各种积极向上的社会形象，让大家学有目标，赶有方向。
培养社会主义建设者和接班人必须提高政治站位。青少年一代的价值取向决定未来整个社会的价值取向，决定中华民族长久竞争力，关系到中国特色社会主义事业是否后继有人。教育要培养的是社会主义建设者和接班人，而不是旁观者，更不是反对派和掘墓人。要深刻认识到，没有什么比培养建设者和接班人更重要，也没有什么比这个方面出问题更危险。教育工作要理直气壮地讲政治，引导广大青少年坚定跟党走，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”要教育引导广大青少年把个人理想和国家民族的前途命运紧密联系在一起，坚定信念、增长才干，肩负起民族复兴的时代重任。要切实扭转重教书轻育人、重智育轻德育、重科研轻教学的现象，更加自觉把培养社会主义建设者和接班人作为教育工作的纲和魂，作为落实党的教育方针根本要求，作为各级各类学校的共同使命，切实增强政治自觉、思想自觉、行动自觉。
培养社会主义建设者和接班人必须把握时代要求。一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。把握好理想信念这一核心要求。一个人如果没有理想信念，就会精神上缺“钙”。青少年既要有爱国之志，也要有报国之才。要适应国家需求和时代需要，在增强学生基础知识和基本技能的同时，强化认知能力、合作能力、职业能力等核心能力培养。要把创新教育贯穿人才培养全过程，营造尊重创新、注重创新的良好氛围，培养学生创新意识和创新思维，提升创新能力。要加强实践教育，丰富活动内容和形式，广泛开展社区志愿服务、勤工俭学、研学旅行等，让学生拓展视野、丰富知识、实操实练，在实践中学到真学问、增长真才干。
培养社会主义建设者和接班人必须提升育人能力。培养社会主义建设者和接班人，育人能力和水平是基础。要遵循教书育人规律和学生成长规律，不断完善教育体系，健全人才培养体制，提升办学要素水平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。健全人才培养体制。把立德树人作为学校教育的中心环节，贯穿到学校建设和管理的各领域、各方面、各环节，确保一切工作都服从和服务于学生的成长成才。完善大中小学课程体系，根据学生发展素养体系明确各学段、各学科育人目标和任务，依次递进、有序过渡，充分体现育人规律和人才培养规律。系统推进教材建设，坚持传承经典、紧跟前沿，遵循规律、贴近实际，提升教材思想性、科学性、趣味性和实践性。规范教材引进管理，把好教材政治关思想关。主动适应国家和区域经济社会发展需要，培养一大批高素质创新型人才。
龙岩市新罗区曹溪街道乘风社区居民委员会 陈建芳