观察时间：2024.9.20
观察地点：教室
观察主人公：彭子溪 张翊川
观察教师：李老师
故事背景
建构游戏是观察、想象、创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点；它对培养幼儿的创造力、想象力，锻炼幼儿的平衡感、动手操作能力都起着非常重要的作用。在建构区域中，幼儿通过自主的选择材料、自由结伴、运用创造想象和思维进行设计搭建。
注意
在幼儿园小班的建构区里，各种形状的积木、彩色的塑料块整齐地摆放着。这里是孩子们发挥想象力和创造力的小天地。今天，彭子溪和张翊川小朋友来到了建构区，准备开启他们的建构之旅。
彭子溪一进入建构区，就被彩色的积木吸引了。她拿起一块长方形的积木，看了看，又放下，接着又拿起一块三角形的积木，似乎在思考着什么。
张翊川则直接开始动手搭建，他将几块积木堆在一起，然后又推倒，再重新搭建。他的动作很快，但似乎没有什么明确的目标。
过了一会儿，彭子溪和张翊川开始交流起来。彭子溪说：“我想搭一个房子。”张翊川说：“我也想搭房子。”于是，他们开始一起合作搭建房子。他们用长方形的积木搭建了房子的墙壁，用三角形的积木搭建了屋顶，还用圆形的积木做了窗户和门。
经过一番努力，彭子溪和张翊川终于搭出了一个漂亮的房子，他们看着自己搭建的房子，脸上露出了自豪的笑容。彭子溪说：“我们的房子好漂亮啊！”张翊川说：“我们可以在房子里玩过家家。”
识别
1. 彭子溪小朋友你具有一定的思考能力，在选择积木时会进行观察和比较，有自己的想法。
2. 张翊川小朋友行动力强，敢于尝试，但缺乏一定的规划。
3. 当你们有了共同的目标后，能够合作搭建，体现了你们的社交能力和团队合作精神。
回应
1.彭子溪小朋友希望你能保持善于思考，在不断地搭建过程中，发现更多的可能性。
2.张翊川小朋友希望你勇于探索新鲜事物，在以后的生活中能够更好地帮助他人。
3.你们两个小伙伴能够互帮互助，有很强的团队合作意识，同时也增进了好朋友之间的信任。
哇时刻
1.通过本次活动，我发现彭子溪小朋友能帮助同伴发现更多可能性的事物，发挥了自己的想象力。
2.通过本次活动，我发现张翊川小朋友有很强的动手能力，继续加油。
3.你们用自己的想法和合作完成了一个超级棒的作品，老师为你们感到骄傲。
教师寄语
彭子溪
张翊川
家长寄语
彭子溪
张翊川
策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市东方红缨幼儿园
审核：彭青玉（园长）
责编：库尔勒市东方红缨幼儿园李老师
图片及视频提供：库尔勒市东方红缨幼儿园小班