推荐教师:王倩
教师寄语:珍惜跟孩子在一起的每一天
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内容简介
本书是专为幼儿教师提出高水平问题而准备 促进幼儿深度学习的高水平提问的实践指导类用书。阐述了如何在区域活动、一日常规环节以及其他时机提出高水平问题，以促进幼儿的深度学习和思考，避免幼儿教师为了提问而提问、为了互动而互动。
推荐理由
这是一本专门为幼儿老师如何发问所产生的实践指 餐道幼儿保度学习的百水平面何 导书，它介绍了高水平问题，以及这些问题是如何激发幼儿思维的，他为众多发问而教育的老师指出明路。本书重新定位了老师的角色，结合布鲁姆分类法，每个章节都有详细的操作提示，根据活动室里使用问题、一日常规问题、在其他学习机会出现的使用问题而展开。
读后感想
这本书注重通过利用高水平提问促进幼儿的深度学习，但是这并代表封闭式或低水平问题不好，这样的问题主要是让我们了解当下幼儿学习了什么，理解了什么，在此基础上，按照布鲁姆分类法将问题逐层递进，从低水平问题到高水平问题，从记忆能力发展到创造能力，循序渐进，提高幼儿的高阶思维能力。教师了解了高水平问题是什么之后，在实践过程中，根据不同场景，对幼儿提出高水平问题，支持幼儿学习，长期以往，可以形成良性的师幼互动。