概述导读
读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。
一颗心，细细品，品读书中的大千世界，窥探每种心境;一腔情，静静览，览书中的大好河山，膜拜各种气魄;一个梦，渐渐追，追寻书中的智慧，憧憬每寸希望。本周我们将要游览的是《0-8岁儿童学习环境创设》中的第十三章一《创设艺术区》。
我是领读人
本期领读人：
纯化镇窝刘幼儿园 刘景丛
第十三章 创设艺术区
阅读目标
阅读目标：
1.描述儿童艺术发展的方法和阶段。
2.讨论艺术区促进儿童发展的多种方式。
3.设计有效的室内和户外艺术区。
4.选择有助于儿童达到的艺术学习标准的艺术材料和活动。
5.描述教师在艺术区促进儿童学习的多种方式。
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艺术对我们的影响
艺术影响我们生活的方方面面，通过艺术创作，我们可以交流和表达自己。艺术也可以作为一种思考和探究的工具。让儿童“实践他们的想法和理论，学习选取新的角度，表达和扩张情感，并且学习物质世界的属性。
儿童艺术创作的途径和发展阶段
儿童艺术创作的途径
不干涉法
“儿童世界”的教师运用不干涉法教授儿童艺术创作。在运用这个方法时，教师会提供各种各样的材料鼓励儿童自由创造。
作品导向法
ABC学院的教师运用作品导向法教授艺术创作。在运用这个方法时，儿童完成教师直接描述的艺术任务。
艺术探究法
在大自然幼儿园，教师们用艺术探究法来教艺术。这个方法包括自助探索，可以使儿童在艺术活动的参与过程中加深对艺术技巧和所画事物的了解。
儿童早期教育中的艺术创作阶段
涂鸦期
涂鸦期一般处于4岁前，并且通常被认为是基础的动觉期。此时儿童还不会事先在脑中构思作品或主题。这个时期又包括三个阶段：随意阶段、控制阶段和命名阶段。
前图示期
前图示期一般处于4-7岁。在这个阶段，儿童的视觉观念正在发展。该阶段初期，儿童常会画有一个头和用线代表四肢的蝌蚪人。
图示期
7-9岁的儿童处于图示期。在这个阶段，儿童开始设计与物体看上去相似的图案，并且每次会画相同的事物。
艺术区对儿童发展的促进作用
儿童在参与艺术活动的过程中，不但激发了创造力，丰富了艺术知识、技能。而且还促进了情感、社会性、认知和身体能力的发展。儿童在幼年时接触的艺术越多，他们就越有可能发展对艺术的爱。
1.艺术发展
2.创造力的发展
3.情感发展
4.社会性发展
5.认知发展
6.身体发展
创设有效的艺术区
艺术不拘泥于某一处，它可以从室内延伸到户外，孩子在感受自然的同时激发灵感，大胆创作。
创设室内艺术区
艺术不会只出现在房间的某一处。儿童也可以从图画书、教室墙上的图画和教室本身的美学设计来学习艺术。但是，也需要特定的区域让儿童可以学习和绘画。艺术区可以是独立的房间，像是瑞吉欧教育中的"艺术画室;艺术区也可以是教室里的一个区域。无论它是独立的房间或是教室一角，当艺术区包含以下内容时，会更加有效:
1.充足的自然光和灯光
2.有易清理的油地毯或者瓷砖地板，还有一张容易清理的桌子并且靠近供水处。
3.有一个可以让儿童集中注意力和专心创作的安静区域。
4.有足够的空间，可以让儿童创作大型的艺术作品或者合作完成作品。
5.有空间可以晾干并保存绘画作品。
6.有可以展示绘画的地方。
7.有大量各种各样的材料。
8.有保存完好的高质量且真实的材料和工具。
9.安全无毒的材料。
10.有低矮且干净的架子，让儿童随时获得他们想要的材料。
11.美观的摆放材料，以吸引儿童。
12.有充足的参考资料和启发资料。
13.有备用材料储备。
创设户外艺术区
户外环境能帮助艺术家找到灵感，拥有足够的自然材料来创作艺术，并且还有空间创作大型的作品。
适宜的材料和活动
符合艺术教学标准的材料
提供适宜的材料和活动实现艺术目标
1.提供可改变的艺术材料（美国艺术核心标准）
2.给予充分的时间探索新媒介、新工具、新元素
3.鼓励创造有深度的艺术作品
4.用不同的媒介重新审视自己的想法
5.提供绘画材料和活动
6.各种绘画形式
7.制作模型
8.艺术工具和纸张
提供适宜回应和联系艺术的材料和活动
1.欣赏名画
2.讨论作品
教师的支持策略
教师在促进儿童获得艺术技能、性格和知识的过程中,起到至关重要的作用。教师可以帮助儿童接触各种不同类型的艺术,提供人生经验，和儿童一起探讨艺术，教授技巧,了解艺术家及其作品,以及记录并评估儿童的学习和发展。通过提供与文化相关的、适合发展的材料,并根据需求进行调整,教师还能满足所有儿童的需求。
阅读思考
读完本章，请您思考以下几个问题：
1.讨论儿童艺术发展的方法和阶段。
2.请用表13-7中的环境评估清单，评估您班级的艺术区。
3.谈一谈教师在创设艺术区时的支持策略。
4.艺术区所需材料有哪些。
悦读小结
在深入学习 0 - 8 岁儿童学习环境创设中的艺术区部分后，我深感其重要性与价值。
艺术区为孩子们提供了一个自由表达和探索的空间。在这里，他们可以尽情发挥想象力，用色彩、线条和各种材料来展现内心世界。对于 0 - 8 岁的儿童来说，这不仅仅是一个玩耍的角落，更是他们成长和学习的重要场所。
从色彩丰富的绘画工具到多样的手工材料，每一个元素都能激发孩子的创造力。看到孩子们在艺术区专注地涂鸦、剪纸、拼贴，那种投入的神情让人动容。他们在这个过程中，不仅锻炼了手部精细动作，还培养了审美能力和对美的感知。
创设一个良好的艺术区需要考虑多方面因素。首先，空间布局要合理，保证孩子们有足够的活动范围，同时也要便于他们取放材料。其次，材料的选择要安全、丰富且适合不同年龄段的孩子。例如，对于较小的孩子，可以提供大颗粒的拼插玩具和无毒的手指画颜料；对于稍大的孩子，则可以增加一些复杂的手工工具和艺术书籍。
此外，艺术区的氛围也至关重要。可以通过展示孩子们的作品、摆放一些艺术大师的画作复制品等方式，营造出浓厚的艺术氛围，激发孩子们的创作欲望。
在今后的教育实践中，我将更加注重为孩子们创设一个充满魅力的艺术区，让他们在艺术的海洋中自由翱翔，绽放属于自己的光彩。
阅读笔记
以书为伴，少一分愚昧，多一份智慧
以书为伴，少一分粗俗，多一份儒雅
以书为伴，少一分忧愁，多一份快乐
让我们以书为伴，徜徉在知识的长廊或遨游在知识的海洋!
