[课题动态01]德育一体化 启航新篇章——芦溪四校“德育一体化实践研究”综合课题组系列活动

   秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。在这金色的季节，在专家的指导和引领下，在学校领导的大力支持下，在课题组全体成员的共同努力下，9月20日，我们迎来了《基于“领航课程”的学校德育一体化实践研究》的开题报告。我们与全县12个课题组成员相聚在芦溪县教育局一楼会议室进行2024年省级课题集中开题汇报。 

  开题汇报凝聚智慧，研思并行向未来。开题报告会由教研室教研员谭桂玲老师主持，教研室主任周章荣老师出席会议并讲话。他提出课题研究要指导教育教学的实践和运用，我们要脚踏教育教学的沃土，深耕课题科研的研究，将研究成果转化为可运用的指导方法，全面推进我县教育高质量发展。

  课题负责人李勤娟从课题的研究背景、理论基础和研究假设、国内外课题研究状况、研究内容、研究路径框架、研究方法、研究步骤与进度安排、预期成果和第一阶段实施计划9个方面对课题进行了详细的开题论证，让专家和课题组成员对本课题研究有了更系统的认知。同时还表示，课题组成员将深刻领会专家指导建议，抓实课题研究工作，争取以研促教，提升学校德育工作成效。

  学而不思则罔，思而不学则殆。为了帮助课题组明确课题研究思路和研究方案，谭桂玲老师结合大家的开题报告做了《例谈省级课题研究与实施的操作技术解读》报告，深入浅出的介绍了如何做好课题研究，为全体课题组成员的课题研究提供了指导性意见。

  无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，课题之路犹如这秋日的长江，源远流长，不断前行，承载着我们对教学的热爱和科研的渴望。我们将一路前行，开启《基于“领航课程”的学校德育一体化实践研究》的探索之旅。