秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中。金秋九月，丹桂飘香，硕果累累。感恩的季节亦是新征程的起点，为了不断提高语文教师教育教学水平， 给老师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。9月20日上午，依托乡村首席教师工作室，语文教研组活动如期展开。工作室成员周艳老师给全校语文教师带来了精彩纷呈的《搭石》。
周老师在教学过程中紧扣单元语文要素，在正式进入课堂前，指导学生提高阅读的方法，课堂上以任务形式呈现，引领学生完成本课的教学，理解了作者借物抒情的写作手法，感受到了邻里之间美好的感情，体会到了乡亲们的优秀品质！阅读中有方法的指导，也有对课文内容及词语理解的指导。整个课堂中学生回归学习主体，成为了学习的主人，体现了“自主探究”的学习方式。
在研讨活动中各位老师各抒己见，大家认为周老师语言铿锵有力，思路清晰.引导有方，教学环节与教学目标紧扣，挖掘教材有纬度，拓展有深度，并且紧抓核心素养，把单元要素贯穿到整堂课教学，让我们受益匪浅。
随后，语文乡村首席教师工作室主持人孔源主任对周老师的这节课从多角度进行了点评。他认为周老师的课教学思路清晰，设计两大学习任务，层层推进，突破重难点；朗读方式多样，读的过程中有方法指导；以学生为主体，自主合作有效；情感的升华潜移默化，体现了语文工具性与人文性的统一！
谢校长也对周老师的课做出了肯定，她觉得周老师对课堂节奏的把控能力很强，对教材的挖掘深，对单元重点切入准，课堂上教师的引导有方，评价性语言及时且多样！
最后，杨校长做了总结性发言。他认为周老师这节课是一节成功的示范课，周老师在引导学生们在体会感情的时候，循序渐进，由表及里。通过四幅图片及句子的理解，呈现了一幅邻里之间一心为他人着想、谦让、敬老爱老的画面！最后联系生活实际，让学生说一说你身边的美有哪些，使学生们的体会进一步得到升华！
杨校长对老师们也提出了一些要求：一定要对学生做好正面引导，也要做好学校、老师、学生三方面的沟通工作，并培养学生的动手、思考、合作能力。不仅要做好常规教学工作，也要从听、说、读、写出发，培养学生的学习能力！
每一次教研都是追寻，每一次思考都是智慧，每一次经历都是成长。教学之路“漫漫而修远”，深耕课堂，潜心育人，我们必将坚定探索步伐，砥砺前行！