“践行新课标  赋能新课堂”——初小部科组长示范引领课展示纪实

          一年级语文组马丽丽老师带领大家在单韵母的世界中遨游。在新课标的引领下，致力于学生核心素养的形成与发展，马老师引导学生充分观察情境图，从图片中找到本课要学习的单韵母。教学中，马老师对于学生的回答给予了充分的肯定，鼓励学生在图画中自主发现音、形的元素，培养学生认真观察的能力。同时马老师注重学生养成习惯的教育，从学生的读姿、写姿、握笔姿抓起，关注每一个学生。

         三年级语文组邢丽芳老师的授课内容是三年级上册《语文园地二》。邢老师挑战课型敢于创新，依据新课标实施大单元教学，围绕单元要素，将几个板块梳理整合，以大任务小活动开展新课堂教学。整堂课条理清晰，层层递进，学生活动方式有序多样。在老师的引导下，学生主动探究，自信表达，提高自身语文素养。

         四年级语文组马丽娟老师授课古诗《暮江吟》，以任务群的形式开展，从创设情境，激情导入，激发学生学习兴趣，到解诗题、知作者 ，为之后感悟诗情做铺垫，再到多种朗读进一步理解古诗的含义，体会诗人观察、描写景色的独特视角，以及用词的精妙以达到知背景、悟情感，体会诗歌表达的思想感情以及作者对大自然的喜爱和赞美之情。

          数学组祁海清老师讲授四年级数学《商不变规律》。本节课祁老师引导学生经历提出猜想，举例验证，获得结论的探索过程。教学时分三个层次进行，首先创设情境，用悟空分桃的故事导入，通过观察提出猜想；然后大量举例验证，验证猜想，得出结论。最后根据课堂生成，讨论辩证，总结规律。祁老师精心设计练习题，巧妙利用云冈文创“佛小伴”为题材，让学生用所学的知识解决生活中的问题。

          英语组孟晓娟老师所授的课为四年级《unit 2 My schoolbag》PartBLet’s talk对话教学，教师采用结合真实语境促说、结合真实表达促说和结合真实生活促说的对话教学策略,通过拓宽对话学习空间、激起内在对话需求、激发创新表达的教学活动，发展学生的语言能力，提升学生的核心素养。

        社科组滑燕琼老师执教的是一年级道德与法治《吃饭有讲究》第一课时，根据新课程标准，充分挖掘新教材，通过了解有关饮食健康的知识，让学生自己能够学会健康的饮食搭配，养成安全卫生健康饮食的好习惯。

         体育组景霞玉老师执教的是三年级《躲避障碍跑》，有机结合奥运会知识，以游戏活动贯穿整节课，使学生在丰富多彩的“学、练、赛”环境中体验运动的快乐，让学生真正了解体验、参与体育、享受体育。

          课后评课是思想碰撞的时刻。示范课后，每位教师都以饱满的热情投身到评课环节中，各教研组的老师们积极研讨，各抒己见，剖析教学细节，总结教学亮点，提出改进意见。

         开学伊始，小学部主任石志国在教师培训会上就说教育教学质量是一所学校的生命线。他要求，各年级组要让课堂教学研究成为一种常态，进一步加大集体备课的力度，采取多种方式进行课堂效果的反馈，将提高课堂教学真正抓到实处，为打造人民满意的教育提质增效。

           初小部教学主任屈素花对“新课标新教材、新课堂”背景下的集体备课”作深度解读，她充分肯定了这是一场“真实、有效”的教研活动，并指出新课标视域下的小学课堂，一要依标而教，根据课程标准展开课堂教学；二是依生而教，尊重学生个性化发展；三是依研而教。她鼓励老师们以问题为导向，把困惑转化成小专题深入研究，在研究中快速成长。

          初小部教育主任徐彪对本次活动给予充分的肯定，他认为本次集体备课展示活动是真教学，真问题，真交流，真成长。希望各位老师在今后的集体备课中继续潜心教研、集思广益，推动学校教育教学工作再创辉煌。