本周，孩子与同伴逐渐熟悉，发生更多的互动，也逐渐认识到在不同的地方可以交新朋友。
你好！新朋友
你好！我叫谭瑞银。
可以和你交朋友吗？
可以！你好！我是胡璟宸！
和新朋友一起拍拍手！
相互摸摸小脸蛋，我要记住新朋友的样子。
抱一抱，就算我们是好朋友咯！
孩子能够结合自己的兴趣点来认识新的朋友。当朋友之间有了共同话题,有了自由的环境和好的心情时,我们也能够听到越来越多来自孩子的笑声。
和好朋友在一起
和好朋友叠杯子！
和好朋友搭积木，搭建一个大城堡。
一起做个棒棒糖！
我们一起手拉手去户外！
寻找树叶，树叶也很有趣！
我们一起来玩球！
孩子使用的交友方法各有各的特点,与她们的已有经验和性格特点有着很大的关系。但不论使用哪种方法,都是孩子打开自己心门的一次尝试。
大手拉小手
哥哥姐姐带我们过小桥。
哥哥帮我穿鞋子。
我们是哥哥姐姐的宝。
和哥哥姐姐在一起大手拉小手。
小部分的我们还是有点不太适应哥哥姐姐拉小手。
游戏结束后，和哥哥姐姐一起把玩具送回家。
我们经常打破班级和年龄的界限,让孩子有更多的机会参与不同群体的游戏。九月对孩子来说意味着新的开始,小班的幼儿即将开始全新的幼儿园生活;
当不同年龄段的孩子相遇在幼儿园时,幼儿园充满生机与活力。孩子们在"大手拉小手”的活动中,感受幼儿园集体生活的美好。
下周计划
熟悉了生活环境，幼儿就要进一步和环境中的人建立安全、亲密的关系。每天早晨在门口迎接幼儿的门卫师傅，为幼儿处理伤口、晨检的保健医，在食堂给幼儿精心准备美食的师傅们，还有其他班里的老师，都是和幼儿的生活有联结的人，是他们生活中不可或缺的陪伴者。
我们计划这样学习
1.能够主动与同伴展开互动，尝试自己解决与同伴的小冲突。
2.了解幼儿园各区域的功能，熟悉班级物品材料。
3.知道玩完玩具要放回原处，会按照标记对物品进行分类。
爸爸妈妈可以和孩子们一起……
1.在家多让幼儿做自己力所能及的事，如穿衣、吃饭、摆碗筷等，让幼儿在家中尝试自主打餐。
2.陪同幼儿整理自己的玩具、制作分类标记分类收拾物品。
