秋意正浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。课堂是学生素养生根的沃土，也是青年教师成长的阵地。将学生和教师的培养聚焦到课堂，才能不断实现学生和教师的技能和素养的提升。
为了进一步提高课堂教学效率，培养锻炼青年教师，壮大优秀教师队伍， 9月19日，我校承办了承德市农村初中语文青年教师评优课活动。市内各地的初中语文教育追梦人齐聚腰站中学阶梯教室，共赴秋日教育盛宴。
活动安排
本次评优课采取的是同课异构模式，选取七年级上册三篇课文，12位教师因材施教，设置不同的教学设计。在近两天的紧张比赛中，各位参赛教师各显风采，围绕所选课题或循循善诱，充分调动学生的探究精神；或热情洋溢，用声情并茂的语言带领学生沉浸于优美的文字中；或标新立异，用新颖活泼的教学活动让学生置身情境，引发学生感悟和深度思考。不仅在教学设计上匠心独运，别出心裁，构思巧妙；而且在课堂上师生互动，生生互动，气氛活跃。既做到了让学生在快乐中学习，在快乐中获取知识，也做到了夯实基础，打造优质优质课堂。
课堂执教展风采
《往事依依》
19日上午的四位教师执教的是特级教师于漪老师回忆少年时代读书生活的散文《往事依依》。
对于七年级学生来说，相似的年龄、类似的童年经历能激起他们的共鸣，学生能够理解作者的经历，体会作者丰富的情感。四位老师以课文丰富优美的语言，和引人入胜的诗句切入，充分调动学生积累语言、展开联想与想象。体会本文中的人物、景物描写。无论是从情感上，还是从内容上，都能深入发掘，使学生深入体味、拓展创造。
《我的白鸽》
当天下午，四位教师结合本单元学习任务，在对《我的白鸽》整体把握中，让学生运用默读、圈点勾画法进行事件梳理；在具体探究中，对白鸽形象、习性特点的相关语句进行批注，初步探究作者情感，再摘录精彩的细节，并进行赏析，从而把握作者情感。以老师设问、追问，学生讨论、交流，展示的方式进行课堂探究，使学生能深入思考。最后学以致用，进行写作训练，并让学生阅读原文，使学生获得更加全面、深入的认识，这不仅锻炼了学生的思辨能力，还培养了学生的人文情怀，丰富了生命体验。
《小圣施威降大圣》
20日上午，四位教师带领学生们对经典名著《西游记》中的选文《小圣施威降大圣》进行了更深入的解读。老师们从整本书阅读的角度，带给学生们诸多阅读的方法。从人物、故事、精神多方面引导学生更加全面深入地阅读这部名著，充分的激发学生的课外阅读兴趣。
秋雨绵绵，深情依依。围场县教育体育局康局长和教师发展中心杜春跃主任，也莅临活动现场，听课调研。旨在推进教育教学改革，提高课堂效率，助力青年教师专业成长！两位领导的到来，助推了课改深化，鼓舞了师生士气，增添了教研氛围，平添了一抹金色！
在新课程理念的引领下，12位青年教师聚焦核心素养，立足单元整体，在读懂教材、用好教材上开展以学生为主体的课堂研究。以学习任务撬动课堂，实现从"教为中心"到“学为中心”的教学转型。他们以扎实的基本功、大胆创新的问学理念、新颖灵活的教学方法、自然大方的教态、富有感染力的语言，充分展示了青年教师风采。从她们精彩的课堂，也感受到了课程标淮落地的成果。
专业指导促进步
本次同课异构式的赛课活动，异彩纷呈，百花齐放。
在活动总结时，兴隆县教研员王海栓老师首先提到，12节课例都围绕单元主题和语文要素制定教学目标，营造贴近学生生活的学习情境，创设有梯度有层次的学习活动，精心设计教学环节，在落实新课标理念，改进课堂教学方式，提升学生核心素养等方面做出了有益的探索和有效的尝试。
之后，王老师又从七个方面进行了指导分享。对授课教师的优点表扬提倡，同时也为今后的初中语文教学提出了宝贵的方法和建议。
围场县初中语文教研员常刚老师，针对课例《我的白鸽》所在七年级上册第五单元活动探究单元，进行了深入解读。
常老师认为活动探究单元的共同特点—都指向活动。并提出了:以任务为驱动，以活动为载体，以阅读为参照，以写作为归宿。结合直观的柱状图进一步为大家进行了细致入微的指导。为教师们在今后活动探究单元的教学实施中，提供了有效方法和整体思考。
活动最后，承德市语文教研员张香娜老师以“用好新教材，践行新课标”为主题，针对三节课例做出精彩点评，并总结了初中语文学科备课，上课方法，为广大教师们提供了方向性引领。
吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，方能砥砺进取。本次青年教师优质课评选活动，不仅是教师们展示、比拼的舞台，更是观摩学习、博采众长、交流探讨的平台。
“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱〞，我们今后将继续在教育这条道路上，牢记使命，躬身实践，携手共进，为了心中的那份教育热忱，去追寻更美的教育风景。
