幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。中班幼儿在一日生活的各个环节中紧抓幼儿社会交往能力发展的关键点，引导幼儿初步学习社会道德准则和处理简单的人际关系，发展幼儿的行为调节能力和社会活动能力，帮助幼儿逐步形成适应社会要求的社会性行为。本期，我们一起走进中班幼小衔接社会准备之交往合作篇。
社会准备
交往合作篇
1. 能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。
2. 能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。
3.能主动向老师表达自己的想法和需求。
幼儿通过区域游戏、户外游戏活动，发展自己的行为调节能力和社会交往能力，在游戏中自主选择、自由结伴开展游戏，共同协商、讨论、指定计划、分工合作、解决问题，在游戏中结交好朋友。
搭积木时，幼儿轻轻拿起积木，小心翼翼地堆砌成心中的轨道。在这个过程中，学会了如何与他人协作，如何倾听他人的意见，也学会了在遇到困难时相互帮助。
认真的参与搭建，分工明确，在这个小小的世界里，找到了自己的位置，共同创造出令人惊叹的作品。
操场上，积木与方舟在幼儿手中又有了不一样的存在。
“我骑车车带你走”幼儿脸上洋溢着幸福快乐的笑容，这不仅仅是一次简单的骑行，更是友谊的见证，是彼此间信任和支持的体现。
一起合作种植玉米，每个人都有自己的任务，浇水、挖土，将玉米种子种在希望的土壤中。在这个过程中，学会了探索，也体会到合作完成一件有意义的事情带来的喜悦。
“我的好朋友”不仅仅是简单的称呼，它是心中最温暖的存在。在成长的路上，有朋友相伴，总能让这段旅程变得更加美好。
在这份深厚的友谊中，幼儿学会了分享，学会了理解，也学会了包容。正是这些珍贵的情感，让童年更加丰富多彩。
童年的时光中，朋友是不可缺少的一部分。朋友在一起，总是那么幸福。体验交往的快乐，共同进步，共同成长，这是最宝贵的财富。
让我们用爱与责任，共建幼儿健康成长的乐园！在这个乐园里，都能找到属于自己的舞台，都能在快乐中成长，在合作中进步。