为提高我校新教师的教学能力和教学水平，在本周我校开展了“勤思·善学”教学活动。
活动准备
在活动前，我校七位教师认真备课，查找资料，向其他老师请教，可就见每一位老师都非常的有责任心，为提高自身能力和更好的教学学生都在各自努力着。
在9.18日清晨，七位教师先后来到会议室进行抽签决定上课顺序。
通过抽签，上课顺序为:
9.18
第一节课陈萍老师（三年级）
第二节龚蓝辉老师（一年级）
9.19
第一节龙海奇老师（二年级）
第二节肖洋老师（四年级）
第三节肖衍老师（六年级）
9.20
第一节谭振华老师（六年级）
第二节徐杨玲老师（五年级）
🌼多彩课堂 缤纷绽放
陈老师选择的是小学三年级上册的习作内容，也是整个小学阶段的第一篇作文。以“猜猜他是谁”为主题，通过一系列提示和引导，帮助学生明确写作的重点和方向。在课堂上首先以游戏的方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围进入写作状态。
龚老师的这堂课通过复习导入将新旧知识相联系，从课堂上可以看出他的准备非常充分，老师的言语富有童趣，对学生的回答能够及时表扬，课堂上关注全体，并及时用肢体和言语提醒学生，学生在课堂上回答声音洪亮，认真跟着老师学习，课堂效果不错。
龙老师所讲的内容是二年级语文园地一中的内容《梅花》，作为新老师龙老师的教姿教态非常放松，课堂上学生的学习热情较为不错，大部分同学都能积极跟上老师的思路，但对于积极性缺乏的同学老师也能及时提醒，吸引学生进入课堂。
肖老师教资教态自然亲和，对学生的回答能及时表扬，在课堂小结时以填空形式即降低了难度，又检查了学生的学习效果，且数学课充分的运用了学练相结合，及时检查学生在本堂课中的所学效果。
肖衍老师是本学期来的新老师，但他的课堂非常的成熟， 首先他用一个游戏调动了全班的学习积极性，让学生的学习氛围达到了顶峰，为后续的课堂奠定了基础，在教学中充分联系生活实际，帮助学生更好的理解课堂的内容，突破重难点。
谭老师选择的是六年级的文言文，通过回顾学习文言文的方法，让学生更好的进行译文。课堂上老师运用自己抑扬顿挫的朗读，带领学生感受文言文的韵律美，在朗读中充分品读伯牙和钟子期的友谊。
徐老师的课堂准备充分，课件精美，板书工整美观，老师的专业素养极高，课堂上全英教学辅以肢体动作，充分调动学生的情绪，学习氛围非常浓厚，在教学单词时及时纠正学生的发音，多种形式进行巩固，并且穿插小游戏，活跃课堂氛围，是学生在玩中学，学中玩，学有所得。
🌼以评促教 浸润成长
每位老师就自己所上的课从教材、学情、教法、过程、反思等方面进行了说课，使听课老师充分了解了他们所上的内容，以便更好的进行评课。
就老师们的课程，各位听课老师在评课时积极发表自己听课所得，并提出教学上的建议。
活动总结
“学然后知不足，教然后知困。”本次活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有力促进了教师教学水平的发展，充分展现了我校教师求真务实、积极向上的精神面貌。