幼小衔接阶段是幼儿学习和发展的重要阶段，前阅读教育能够帮助幼儿提高语言表达能力，促进认知发展，为幼小衔接奠定坚实的基础。为进一步提高教师对前阅读核心经验的认识和支持策略的实施能力，引导教师更有针对性地开展前阅读，2024年9月19日，安仁县泉塘幼儿园开展了《聚焦核心经验，研习前阅读——幼小衔接背景下前阅读教育策略》的专题培训。
聚焦核心，深入研学
副园长唐艳从前阅读的概念、核心经验展开，结合实例向老师们介绍开展前阅读活动的策略和建议，从理论到实践进行了深入地解读。重点从前阅读的三大核心经验：良好阅读习惯和行为的养成、阅读内容的理解和阅读策略的形成、阅读内容的表达与评判三个方面进行阐述；并提出前阅读应该把孩子的兴趣放在第一位。
在培训过程中，教师们凝神倾听，不时点头表示认同，手中的笔不停地记录着，教师们沉浸在学习的氛围中，展现出极高的学习热情和专注度。
归纳讲话，启悟践行
最后，园长陈威威对此次培训进行总结，她引用本园的办园宗旨“培养有根儿童”指出培养幼儿良好习惯的重要性，良好的前阅读习惯是幼儿终身阅读的坚实基础，教师应该激发幼儿对阅读的热爱，同时培养专注力和耐心等品质，为未来的学习做好充分准备。
通过此次培训，老师们深入理解了前阅读的核心经验，掌握有效的支持策略和方法。相信泉幼教师均能以幼儿兴趣为重点，在实践中深入思考、精心钻研，为幼小衔接继续添砖加瓦，更好地促使幼儿实现幼小衔接的平稳过渡。
文字：谢思琪
图片：阳钏烨
审核：陈威威、唐艳