一.基本情况：
观察者：罗家佳
观察地点:户外大循环
观察时间:2024年9月19日
观察对象:小红、小黄，小绿
二、观察目标:
1、了解幼儿核心力量，提高其核心控制力。
2、帮助幼儿寻找控制身体的最佳方法，提高教师的观察指导能力。
三、观察实录
背景：
升入中班的幼儿对“中大班组的户外大循环”即兴奋又不知所措。
针对这样的的现状，以大班幼儿示范、教师讲解动作要领。点位教师单独指导的形式开展活动。
家佳老师站在高、矮凳处，重点指导幼儿的“爬山”活动。
刚开始，大部分幼儿的姿势不正确。显得局促不安并且动作不协调。
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教师发现，能力强的幼儿给予及时鼓励。并让周围孩子模仿学习，收效甚微。
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提供参照物，鼓励幼儿寻找到最佳动作点及时鼓励！
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周围指导的相敏老师，发现幼儿身高、臂长差异很大。再次提供参照物。鼓励幼儿找到适合的位置。
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幼儿上肢力量、核心力量均得到发展。
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四、分析、评价
1、《3—6岁儿童学习与发展指南》中，健康领域，对幼儿的上肢力量有了一定的要求。该活动能有效促进幼儿上肢力量、核心力量的发展。
2、教师能寻找到，指导幼儿的不同方法。
三、支持策略与反思
1.利用材料和教师指导等多种方法进行指导。
2.为了幼儿发展能积极听取教师间的同伴建议。
3.反思，如果能在集体活动再开展大循环可能效果会更加。