游戏是孩子的语言
游戏是儿童认识世界的途径
他们生活在这个世界里
用游戏的方式认识周围的人事物
架构属于自己的世界观
区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育活动形式之一，是幼儿一种重要的自主活动形式，对幼儿发展具有独特的意义与价值。
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在区域活动中，幼儿参与积极性高，能够积极动脑、大胆创作。这是一方面幼儿对周围一切充满了好奇，使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏来达到对现实生活的体验、满足好奇心。
中班的孩子能全身心的投入到建构游戏中，自由的探索、分享、合作。瞧，随处可见孩子们成长的痕迹。
建构区
建构游戏是孩子们最喜欢一种创造性的游戏，
是孩子根据自己的生活经验，以想象为中心，
主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。
每次的建构游戏都无不显示着孩子们的绝思妙想
美工区
每个孩子都是天生的艺术家，那么教室里美工区就是一个让孩子感受美、变现美的小天地。
在这里孩子们可以按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，充分展示自己的创意，施展自己的才华。
充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、探索、尝试，在不断发现过程中不知不觉走进了智慧宫。
阅读区
喜爱阅读的我们，在阅读区里与书相伴，徜徉在知识的海洋；孩子们在这里阅读、听故事、交流，宽松的环境促进了孩子的语言发展，提高听说读写的能力。
在生活区孩子的自理能力也提高很多，进入中班后孩子可以去做一些力所能及的事情，照顾自己！
在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。通过观察，我发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。