随着教育改革的不断深入，新的课程标准和教材对教师提出了更高的要求。为了更好地适应这一变化，桑植县教育局决定举办“2024年义务教育物理新课程新课标新教材培训”。
示范教学
义务教育新课程新课标新教材中学物理培训——示范课在澧源中学拉开序幕
新授课
《声音的产生和传播》
符萱芝 澧源中学
符萱芝老师精心设计的“声音的产生与传播”新课示范课，以其独特的教学风格，引导学生积极探索。在授课过程中，符老师不仅深入挖掘物理知识的内涵，更强调科学研究的方法论，为学生们呈现了一堂生动活泼、充满启发的课堂教学。
复习课
《功与能》专题复习
钟以全 澧源中学
钟以全老师在授课过程中，巧妙地运用了回忆、梳理、归纳与重难点分析四大教学环节，使得整个课堂节奏有条不紊，表述清晰而精确。他积极引导学生思考，立足教材基础，对知识点进行深入拓展与研究，极大地促进了学生思维能力的提升。
听课议课
来自桑植县萃英学校的周新老师对两位老师的授课进行点评。
符萱芝老师的这堂课真正做到了以教师为主导，学生为主体，学生参与度非常高。强调这堂课的教学重点是：探究一切发声的物体都在震动，声音的传播需要介质。教学难点是：真空不能传声的探究。
钟以全老师在授课时，对课堂重点与难点的把握尤为精准，强调知识点之间的内在联系与转化，其在习题解析上更是逐层深入，富有层次感，令学生受益匪浅。
基于核心素养培养的课堂教学不仅是传授知识、培养技能，而且要帮助学生养成良好的学习习惯，启发学生独立思考，帮助学生积累经验。
专题讲座分享
新教师如何打造高效新授课
来自澧源中学的刘选祥老师以“新教师如何打造高效新授课”为主题，深入阐述教师应担当学生成长道路上的引路人。他强调，教师需传授学生学习的策略，巩固概念基础，强化学习过程。在实验教学环节，刘选祥提出应以观察与探究为核心，细致入微地观察现象，深入剖析细节。同时，他主张将新技术融入教学，以实现科技与教育的完美结合。
复习统筹安排战略
来自澧源中学的钟以全老师针对如何高效开展复习课教学及如何进行初三阶段的总复习进行了深入剖析。在复习课方面，钟老师提出，知识点的梳理应由学生自主完成，教师则应专注于引导学生构建知识体系，并着重于思维能力的培养。至于初三的总复习，钟老师强调，第一轮复习应着重于知识点、基础概念、基本公式及基本规律的学习，重在理解和掌握概念的本质及意义，同时兼顾学科能力的提升和素养的培养。第二轮复习则需注重解题思路的培养，形成必要的学科观念。第三轮复习则应通过仿真模拟训练，以强化学生的应试能力。
浅谈利用物理教材提升教学质量
来自利福塔镇芙蓉学校的梁美林老师以《浅谈利用好物理教材提高教学质量》为主题，分享了自己的教学心得。她强调，应深入挖掘教材内涵，构建情境，激发学生的探索热情。在引入设计方面，我们可以借鉴生活实例或以学生已掌握的知识为基石，巧妙提出问题以引发思考。在实验教学方面，涉及21个学生必做实验，其中包括12个探究类实验，9个测量类实验，我们需围绕问题、证据、解释、交流四大要素，引导学生初步理解科学的真谛，培育他们追求真理、坚持不懈的科学精神。
2022版初中物理新课标解读
（1–4）
来自翠英学校的龚道生老师对2022版初中物理新课标进行了深入浅出的解读。他围绕修订概况、核心变革及关键要点三个维度，为我们进行了详尽的解析与阐述。新课程标准进一步强化了课程的育人宗旨，优化了课程内容布局，制定了学生质量评价标准，同时提升了新课标的示范性和指导性。龚老师特别强调了新课标中对科学探究能力的重视，指出这是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。他详细讲解了如何通过物理实验和实践活动，激发学生的好奇心和探究欲，引导他们主动学习，形成科学的思维方式。
2022版初中物理新课标解读
（5–6）
来自十一中学的向延强老师强调教师应根据课程理念、课程目标和课程内容等，结合教学的实际情况，创造性地开展物理教学。
一、围绕学生核心素养的发展设计教学目标
二、灵活运用多种教学方式
三、确保物理课程实践活动教学质量
初中物理课堂教学的困境与突围
周志刚主任指出当前物理课堂教学存在的主要问题包括教师动力不足、创新意识淡薄、专业能力缺乏、时间和空间受限、学情把握不准确以及物质条件缺失等。
在新授课、习题课和复习课中，存在教学方法不当、习题缺乏针对性、试题设计能力不足等问题。此外，课堂教学手段运用不当、评价重结果轻过程等问题也较为突出。
产生这些问题的主要原因包括对课堂教学改革本质认识偏差、模式固化、缺乏理论学习和管理滞后等。为解决这些问题，周老师提出应抓住课堂教学改革本质，建立改革机制，营造改革文化，以学生为中心，激活思维，提升学生核心素养。
领导致辞
桑植县教育局副局长刘吉国同志在此次物理培训会上发表致辞，着重阐述了物理课程教学的关键地位，并对坚守在教育一线的物理教师们表达了诚挚的感谢。
鉴于我县2023年中考物理成绩统计显示，我县平均分数有所落后，刘副局长针对此情况，对全体教师提出了新的要求，激励大家坚实基础，刻苦钻研，努力提高教学质量。
刘副局长强调，物理作为自然科学的重要组成部分，对于培养学生的科学素养和创新思维具有不可替代的作用。他指出，物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生对科学的兴趣，培养他们分析问题和解决问题的能力。为此，他鼓励教师们要不断更新教学理念，采用多样化的教学方法，使物理课堂更加生动有趣，更能激发学生的探究欲望。
尾声
周志刚主任在培训总结环节中，首先向参与本次培训并贡献宝贵经验的教师们表达了诚挚的感谢，并再次强调了持续学习对于个人成长的重要意义。
2024年义务教育新课程新课标新教材中学物理教师培训圆满结束。