小课题中期汇报
2024年5月20日上午主持人莫蔚分别从课题研究概述、课题研究的内容、现阶段的课题研究成果、研究成效及下阶段研究工作的计划等几个方面，图文并茂的向在场的评委老师和参会教师作了详尽的阐述与汇报，充分展现了本课题组自课题立项以来的实践、探索与思考。
课题汇报，共促提升
主持人莫蔚：经过课题组一段时间的研究和实施，我们课题也进行到了中期，也有了相应的成效，值日生活动的开展在激发幼儿兴趣、提高动手能力等方面取得了显著效果，并解决了没有凸显幼儿主体性、值日生机会分配不均等问题。课题组应继续加强生活劳动教育的研究和实践，为幼儿的全面发展提供更加优质的支持。
成员分享
方舒怡：通过一段时间的研究，更加了解幼儿在活动中的真实需求，我们应积极给予教师相应的专业支持，让其在开展活动时有支持，才能更好的用科学、有效的来引导幼儿开展生活劳动活动，给予幼儿更多亲身自主探索活动的机会和时间，激发幼儿劳动兴趣，提升自理能力。
陈玉：教师普遍重视幼儿的劳动知识和劳动技能，忽略了劳动情感。在接下来的研究中，我们也要重视幼儿情感和社会性的发展。幼儿在活动中需要与同伴合作、交流，这有助于培养他们的合作精神、沟通能力和社会适应能力。同时，完成生活劳动也会给幼儿带来成就感和自信心。
专家点评
中期汇报既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对后期开展的专业引领。汇报结束后，专家对各个课题逐一进行了点评。首先对于各个课题的选点及研究价值给予了肯定，对于现阶段存在的问题和不足，提出了指导建议和详细有效的解决措施，为小课题后续研究方向指明了道路。
陈羽欣指导老师：在研讨幼儿值日生劳动能力时，教师扮演着至关重要的角色。教师在此类活动中应当提供丰富多样的劳动机会，利用生活中的事物和现象，设计符合幼儿年龄特点和认知发展水平的劳动活动。营造积极的劳动氛围，激发幼儿积极主动的参与劳动，并引发幼儿热爱劳动的积极情感，从而促进幼儿自主参与劳动的社会性发展，进而达到研究的目的。
小结
科研之行，互学求新。相信各课题组成员将在科研的路上深耕细作，笃行致远，脚踏实地，持续深化课题硏究，以匠人之心，守教育本真，让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。
编辑：陈羿羽
审核：园领导