为更扎实有效推进项目研究工作，切实提高本校教师的科研能力，提升项目研究质量，发挥课题研究功能，徐汇区中青年骨干教师潘晶昳老师领衔校内团队开展的研究项目《小学语文高年级“1+X”阅读实践活动研究》阶段报告会于2024年9月5日于徐汇区樱花园小学三楼会议室顺利召开。本次阶段报告会有幸邀请到了徐汇区樱花园小学校长陈茵莅临指导，全体研究项目研究成员出席报告会。
课题汇报 共研共促
阶段汇报会上，项目研究负责人兼主持人潘晶昳老师分别从项目的研究目标和内容、前段所做的工作、项目研究取得的阶段性研究成果、本项目研究的重要观点、目前所遇到的困难以及下段研究的打算等方面进行了详细的陈述与汇报。
项目研究前，潘老师和项目组老师先设计调查问卷、进行调研。调研发现，长期以来，教师的阅读教学现状以及作业、活动设计都存在一些问题。为了突破这些问题，项目研究组老师制定了切实可行的实践活动设计方案，在项目研究过程中，潘晶昳老师带领项目组的老师们扎实推进项目研究的每个步骤：
1.提炼语文单元阅读实践活动设计的框架与模板。意图在于提出模板、示范先行，为高年级的语文单元阅读实践活动设计提供一个基本的框架和思路。
2.遵循原创、创新、减负提质的原则，在高年级语文老师现有研究中开展征评。
3.依托固定的项目研究时间，讨论作业设计的科学性、有效性、创新性等，再将教学设计在课堂实施。
4.以学校生态课堂展示为契机，以课例为载体，开展单元解读。充分发挥教研组的力量，精心打磨一堂堂优课、一份份单元阅读实践活动设计，在学校落实、交流。
5.依托校际间、区域平台进行课题研究和交流，以任务驱动、范例先行的形式，营造项目研究的氛围，资源辐射四五年级，促进教师研究积极性。
专家点评 推进发展
舟行千里定于锚，浪掀万丈稳于心。徐汇区樱花园小学校长陈茵指出：潘晶昳老师主持的项目研究与时俱进，操作性强，项目研究初有成效。建议项目组成员继续积极参与，在研究的同时能够自主进行论文撰写。
在专家的指导下，项目研究组更加明晰了研究的路径，解决了项目研究中的困惑，拓宽了研究视野。相信在专家领导的指导帮助下，项目研究组成员一定会扎实理论基础，通力合作，“研”途生花，“研”路结果。