教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命线，新学期为全面提高教学质量，探究高效育人课堂，我校于9月19日下午组织全体教师召开了2023-2024学年第二学期期末教学质量检测分析会，共同分析总结存在问题与不足。
一、精准分析，找差距，明得失
对教学检测情况进行客观分析，精准查找教学中的不足，是进一步调整优化教学策略，是提高教学质量的有效途径。教导处段晓倩老师结合子弟学校的分析数据，从平均分、均量值、各科赋分等角度，分年级、分学科进行了详细的数据分析与阐述，根据各学科学业等级分布情况，提出了具体的改进意见。
学，然后知不足；教，然后知困惑；考，然后现实力。最后，晓倩老师跟老师们分享了李校长对下一步教学工作的建设性意见：希望老师们能看见当前的教育形势，看见别人，看见自己，看见学生，看见学科；在团队合作的基础上形成浓厚的教研氛围，提升各方面的管理水平、开创家校共建的良好局面。
二、紧抓生命线，培优补差，促成长
教导处李主任提出，强化教学管理，反思教学不足，要善于发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情，向课堂40分钟要效率，紧抓教学质量生命线不放松，不懈怠。以教研促成长，扎扎实实做好教研工作，让教研活动真正服务于教育教学工作，不能流于形式。
三、凝心聚力，潜心向学，静待花开
会议上，郭校长对本次的教育教学质量分析进行了总结，充分肯定了各位老师在上学期教学工作中的努力和付出，并对本学期的教学工作提出了指导，希望老师们脚踏实地，把教学中的每一项工作做细致，做精细。经验教师传递帮助带动青年教师成长，以教研为载体，同心协力，借助团队力量切实提高自身教学能力，努力提升教育教学质量水平。
教育之路任重而道远，让我们以这次教学质量分析为契机，不断反思，携手共进，为孩子们的未来铺设更加坚实的基础，共同开创学校教育的新篇章。