“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了发挥集体的力量，挖掘老师的智慧，促进有效教学，提高英语教学能力。2024年9月20日上午，我校英语教研组四至六年级开展了集体备课研讨活动。
老师们各抒己见，想法共享，共同探讨，让备课内容有了更精彩的教法。
四年级
地点：善集楼四楼英语办公室
主备人：陈占
备课内容：四上Module3
四年级老师就第三模块的内容进行备课，本模块的教学内容是谈论人们在公园中的活动，并描述正在发生的行为。以What are they doing? 来进行询问和展开，重点会学习到一系列行为或动作类的单词，如rowing a dragon boat, playing chess, drinking milk等，通过学习what are they doing? What are they drinking?等重点句子及其答句，让学生能够进行简单的日常交际。本课的难点之一为单词，单词量多且不易记。
有的老师认为可以利用自然拼读法和单词联想法进行新授和记忆单词；有的老师认为可以利用游戏和分组朗读的方式记忆单词。在讨论到怎么教的问题时，老师们认为可以在情境中新授课文文本。让学生跟随着Daming和Amy一同乘坐公共汽车，看到公园中不同的场景，学习如何询问和描述正在发生的行为。
五年级
地点：国兴楼四楼办公室
主备人：庄晔程
备课内容：五上 Module 3
五年级的老师们就模块三的内容进行备课，本模块重点围绕着“我的旅行”这个主题，从where，when，who，what，how等方面展开，重点会学习到一系列关于旅行的单词，如weekend, place, how, museum, took, trip, river, hour, minute, plant等，通过学习where did you go? what did you do? how did you go there? when did you go?等重点句子及其答句，让学生能够独自完成相应的写作。
但是本课的难点是单词多且难，有的老师认为可以利用早读时间先带读单词，这样可以降低学习课文的难度；有的老师认为在文本中学习单词学生更容易掌握。在讨论到怎么教的问题时，老师们认为可以先从课文中Amy的旅行着手，学习了Amy的旅行之后，通过回忆自己过去的某次旅行，先与同学讨论，然后在老师的帮助下完成写作。由他人到自己，先说后写。
六年级
地点：白驹楼五楼小办公室
主备人：王誉环
备课内容：六上Module3
六年级备课组针对外研版小学英语(三起)六年级上册第三模块的Unit1 Collecting stamps is my hobby. Unit2 What's your hobby?的教学进行了系统的集体备课。教师们紧密合作，深入分析教材，明确教学目标和重难点。通过创新教学方法和设计多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重课件制作的精美与实用，有效辅助教学。注重对重点词汇与句型的操练，做到生生会读会认。在试讲与反馈环节中，教师们相互学习、共同进步，不断优化教案和课件。
备课是教学常规工作之一，更是上好一节课，保证教学质量的基础。本次各年级集体备课研讨活动扎实有效，将集体的智慧与个人的创意相结合起来，从而促进教师们的专业成长，经过集体备课，相信我们的教学质量会有显著提升，学生对英语学习的兴趣也将会更加浓厚。
图文：陈占 庄晔程 王誉环 潘晓波
审核：吴秀文
